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　我国的民族区域自治制度及宗教政策
　　民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
　　★教学目标
　　（一）知识目标
　　1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
　　2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
　　3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
　　（二）能力目标
　　1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
　　2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
　　★教学重点、难点
　　民族区域自治制度
　　★教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
　　★教学过程
　　话题与教学环节　　教师活动　　学生活动　　设计意图
　　一、情感体验
　　导入新课　　视频：《西藏今昔展》　　探究西藏美好今天由来的因素。同桌讨论　　激发兴趣，导入新课
　　二、讲授新课
　　学生参与
　　探索研究　　引导学生找出书本上相关知识　　结合课本，阅读教材，代表发言。　　明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
　　出示西藏建立民族区域自治的过程以及自治的各项措施　　探究西藏自治区政府所做出的这一系列措施体现了自治机关的何种自治权？　　加深对自治权的理解，同时培养学生的理解能力。
　　在世界上多民族的国家中，处理民族问题有不同的模式。例如美国：民族同化政策，加拿大：多元文化主义政策。中国共产党在经过积极探索之后，确定用民族区域自治制度作为我国解决民族问题的一项基本制度。　　探究试分析我国在处理民族问题上采用民族区域自治制度的必要性。　　引导学生分析我国在处理民族问题上采用民族区域自治制度的必要性。
　　引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。