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　　《国际社会的成员：主权国家和国际组织》教案
　　第四单元当代国际社会
　　第八课走进国际社会
　　课题一国际社会的成员：主权国家和国际组织
　　● 教学内容分析
　　【课标要求】
　　本框题教学内容是贯彻新课程标准4.12规定的“知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家”的要求。
　　【教材分析】
　　第一目：国际社会的构成，从具体事例的角度导入国际社会的主要成员——主权国家与国际组织；第二目：主权国家的地位和国际组织的作用，阐明了主权国家的地位、主权国家与地区的区别、主权国家的构成要素、多样性及其权利与义务等。同时阐述了国际组织的含义、分类和作用等。第三目：活跃在联合国舞台上中国，是对主权国家和国际组织有关知识的深化，并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。三者之间的内在联系是：首先由具体的情景导入知识，让学生了解国际社会的主要成员，然后分析理解国际社会主要成员的有关知识，最后是情景回归，并且上升到情感价值观的高度，引导学生认识到中国在国际社会中是负责任的国家，感受做中国人的自豪。
　　教学重点：国家主权是国家的生命和灵魂；中国是国际社会中负责任的国家。
　　【学情分析】
　　现在的高中生对国际社会中的新闻事件普遍比较关注，兴趣较高，但是理性思考问题的能力还有待提高。本课知识贴近生活，并且素材极为广泛，所以在教学过程中，可以充分发动学生，突出其学习的主体性，在老师的引导下通过对问题的分析探究，既提高学生的理论分析能力，又渗入情感价值观的教育，完成预设的教学目标。
　　●教学目标分析
　　知识目标：识记主权国家的地位，国际组织的含义。了解主权国家的基本权利，构成主权国家的基本要素，不同性质类型的主权国家，国际组织的基本知识，联合国的宗旨和原则、发展与改革。理解国家主权是国家的生命和灵魂，我国在联合国中的地位和责任，我国对国际社会做出的重要贡献。
　　能力目标：通过对国际社会基础知识的学习，培养学生全面、系统、历史地看问题的能力；正确认识我国在国际社会和联合国的责任和贡献，初步学会分析和认识国际社会政治生活中的一些问题。
　　情感、态度、价值观目标：使学生树立国际社会的理念，培养国际视野；树立主权国家概念，培养学生维护国家利益的观念；使学生理解我国政府在国际舞台上担负的责任和做出的贡献；增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感；进一步弘扬爱国主义精神。
　　●教学策略方法
　　【整体思路】
　　课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集典型的资料和事例、提出问题。
　　课上：情景导入——情景分析（教学互动，合作探究）----情景回归（判断运用，体验践行）