约5280字。
　　《参与政治生活》专题复习教学设计（复习课）
　　广州市天河中学  郭嘉辉
　　【教学目标】
　　课程标准内容目标　　具体复习目标
　　知识　　能力　　情感态度
　　价值观
　　知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
　　知道依法治国就是按照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。   
　　理解有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
　　了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的政治权利。　　1）巩固识记知识：根本政治制度；最高国家权力机关；宪法是国家的根本大法；
　　2）巩固理解知识：依法治国的含义；依法治国的基本要求。　　能够分析维护宪法、尊重宪法的例子；能够分析依法治国相关知识；能够掌握宪法的相关知识。　　自觉维护法律权威．树立宪法意识．自觉维护宪法尊严。
　　热爱祖国，树立国家安全意识。
　　希望通过本节课的复习与训练能提高大家的积极性和积累成功感，从而为中考冲刺创造良好的氛围。

　　【资源分析】
　　（一）学情分析
　　1、针对的问题：学生不重视基础知识，对时政问题关心程度不够，也不能将时政材料与课本知识点有机的联系起来。
　　2、学生的需要：在老师的指导下，学会区分本专题易错易混淆的知识点，并学会用课本的知识分析相关的时政材料。
　　（二）考情分析
　　1）在近年的中考中，此专题知识约占10%左右，以选择题为主；
　　2）去年各区的期末考、一、二模中，均有出现，问答也有，但难度不大；
　　（三）相关资源链接
　　《思想品德》指导书，广州市前四年的中考题，2008年各区模拟考题
　　【重难点解答】
　　1、教学重点：通过对经典考题的练习、分析，加强学生对“人民代表大会制度”、“全国人民代表大会”相关知识的理解和认识
　　2、教学难点：引导学生怎样区分本专题易错易混淆的知识点，并学会用课本的知识分析相关的时政材料。
　　【学习评价】  
　　1、学习卷   
　　2、课堂学习评价表
　　【教学媒体】  多媒体
　　【教学方法】  情感激励法、小组合作学习法、自学法、讲授法、竞赛法等。
　　【课前准备】  
　　（1）制作多媒体课件；  
　　（2）编写学习卷
　　【板书设计】                  
　　参与政治生活
　　（一）人民代表大会制度——根本政治制度
　　                   方式                  地位
　　1、人民当家作主               全国人大
　　机关                  职权
　　地方各级人大
　　2、全国人大与其它中央国家机关的关系
　　（二）依法治国——基本方略
　　1、含义
　　           基本要求
　　2、要求    国家机关
　　政府
　　公民个人
　　3、核心
　　（三）宪法——根本大法  why?
　　                           政治权利
　　（四）依法参与政治生活
　　政治义务
　　【教学过程】
　　教 学 流 程
　　流程　　项目　　课前读书　　材料
　　引入　　知识梳理　　过关斩将　　小结
　　热身小测　　解惑与拓展　　迁移运用
　　时间　　预备铃响　　7　　10-15　　5　　10　　10　　3
　　课前准备　　大声阅读指导书P97-100页
　　材料引入　　指导学生阅读关于“十一届全国人大二次会议”的相关材料，并回答问题，引入本专题的复习。　　7min
　　知识梳理　　学生小组合作，把我们学过的这部分知识用他们喜欢的方式进行整理。教师展示学生成果，让学生说出如此整理的理由，并与学生一起梳理本课的知识，构建知识体系。　　10-15min
　　过
　　关
　　斩
　　将　　热身小测　　指导学生完成学习卷“热身小测”部分。观察学生的答案，及时发现学生做题时出现的错误，并让学生区分易错易混淆的知识点。　　5min
　　解惑与拓展　　（一）解惑：针对几个易错易混淆的知识点以小组为单位进行讨论，相互交流，找出辨别、区分这些易错易混淆的知识点的方法。
　　1．比较：人民代表大会、全国人民代表大会
　　2．比较：人民代表大会制度、社会主义制度、民族区域自治制度
　　3．比较：立法权与决定权
　　4．辩析：宪法与普通法律的关系　　5min
　　（二）拓展：完成学习卷“走进考题”部分，教师针对较差的题目、易混淆题目、容易看错的题目进行分析和变式训练，提醒学生对这类题目要高度重视。并教会学生如何找出关键词，如何判断与分析。　　5min