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　　《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计 
　　山东省临沂第一中学　　许琳琳 
　　【教学内容】 
　　人教版高一思想政治《政治生活》第三单元第五课第二框：人民代表大会制度──我国的根本政治制度。 
　　【教学目标】 
　　课程标准内容目标第三单元第7条：说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 
　　1.知识目标。 
　　理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 
　　2.能力目标。 
　　提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。 
　　3.情感、态度、价值观目标。 
　　（1）认同我国人民代表大会制度的优越性。 
　　（2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。 
　　（3）培养合作学习的团队精神。 
　　【教学思路】 
　　依据新课标精神，教师主导的“目标→策略→评价”过程与学生经历的“活动→体验→表现”的过程有机结合，创造性地使用教科书，使学生明确人民代表大会制度是我国的政体，由我国国体决定，有利于人民当家作主，从而认可人民代表大会制度是我国的根本政治制度，并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观，全面提高学生的思想政治素质。 
　　【教学设计】 
　　一、创设情景导入新课 
　　（多媒体显示全国人民代表大会召开、人民代表及国家领导人，共赴人民大会堂……） 
　　阳春三月，人大代表汇聚一堂！大家看，国家领导人正向我们一路走来（多媒体课件演示国家领导人图片）。学生边看边答：胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾春旺…… 
　　（教师）他们都是我国中央国家机关的领导人，那么，以中央国家机关为例，你知道我国有哪些国家机关吗？ 
　　（学生回答后，教师出示中央国家机关组织简表。） 
　　师问：全国人大是什么机关？ 
　　（学生答：最高权力机关。） 
　　师问：国务院是什么机关？ 
　　（学生答：最高行政机关。） 
　　师问：最高人民检察院是什么机关？ 
　　（学生答：最高法律监督机关。） 
　　师问：最高人民法院是什么机关？ 
　　（学生答：最高审判机关。） 
　　师问：那么，这些机关之间是什么关系呢？ 
　　二、情景分析 
　　（一）两个探究活动 
　　1.探究一。 
　　（多媒体播放时政录像。）