共14张。条理清晰，重点突出，讲解精细，实用性强。
《经济生活》第五课第二框 
　　新时代的劳动者 
　　——做好就业和自主创业准备 
　　南京九中  周佳 
　　教学目标：  
　　知识目标：识记劳动在社会发展中的作用、就业的意义、党和政府解决就业问题的政策、就业观的内容、劳动者的基本权利、劳动者依法维权的途径；理解树立正确就业观的意义。引导学生运用所学知识设计切合个人实际的择业和创业规划，运用法律武器维护自身的合法权益。 
　　能力目标：结合我国当前的就业形式，通过分析党和政府解决就业问题的紧迫性和重要性、劳动者的择业观念对就业的影响以及维护自身合法权益的途径等问题，培养学生的辩证思维和创新思维能力。 
　　情感态度与价值观目标：引导学生从社会的需要和自身能力方面树立正确的择业观和就业观，增强自身维权意识和法律意思，做一个新时代的劳动者。 
　　教学重点：  
　　树立正确的就业观 
　　教学方法：  
　　探究、讨论 
　　教学过程： 
　　一、导入新课 
　　玩具：猪 
　　二、讲授新课： 
　　1．劳动平等，劳动光荣 
　　师：猪是从哪来的？养猪辛不辛苦？生活中能不能没有猪呢？ 
　　师：餐桌上的猪肉是怎么来的？如果没有了猪肉，我们的身边会少了什么？ 
　　师：既然不能没有猪，也不能没有猪肉，那能不能没有养猪的人？没有卖猪肉的人？他们的劳动都很辛苦，而且很重要。社会上还有很多人在劳动，他们的劳动重不重要？ 
　　师：如果人去劳动了，我们的世界会变成什么样？ 
　　师：所以，劳动都很重要。劳动是光荣的！虽然社会分工不同，但缺少哪一种分工都不行,劳动是平等的。 
　　2．就业意义 
　　师：就业是参加劳动的一种方式。养猪、卖猪实际上也是一种工作，每个人都要参加工作。你以后想干什么？  
　　生：简单谈自己的职业理想。 
　　师：理想往往是美好的，理想和现实总是有一定差距。现在有一家猪肉连锁店在招聘，你去不去？为什么？（统计去的人数） 
　　材料：一次特殊招聘-1：“壹号土猪”招聘启事 
　　师：这是一件真实的事情，这则猪肉店招聘广告出来以后，共有1300名硕士竞争30个工作岗位！有人说，招聘研究生去卖猪肉简直就是大材小用，你怎么看？ 
　　师：记者采访了其中一位应聘者。我们来听听她的想法？ 
　　视频：一次特殊招聘-2（2分15秒） 
　　师：我们需要工作，就业对我们来说，到底有什么意义？（就业对个人的意义。就业对国家的意义。） 
　　3．就业形势 
　　师：就业这么重要，但是不是每个人到时候都能找到理想的工作呢？ 
　　图片1：高校毕业人数（据最新统计数据表明，2009年我国高校毕业生达到611万，加上前几年遗留下来的未就业毕业生480万，今年需要就业的大学生人数高达千万人，城市下岗失业人员大约有830万，就业形势严峻。） 
　　图片2：人才需求矛盾 
　　师：这些数据统计反映了什么就业问题？ 
　　师：这些问题怎么解决？党和政府对此很重视。 
　　材料：09年解决就业问题的有利政策因素。 
　　师：有人说，在社会主义国家就业靠政府。既然国家这么重视就业问题，那么我们是不是应该在家等着国家帮我们解决工作呢？我们该怎么办？怎样才能找到适合自己的工作？  
　　4．做好就业和自主创业准备 
　　师：他的创业经历对你有哪些启示？  
　　视频：一次特殊的招聘-3（4分16秒） 
　　生：讨论，并整理发言内容。请代表发言。 
　　师：正确的就业观内容 
　　师：记者最后采访后发现，现在大学生的就业挂念越来越成熟了，我们应该树立什么样的就业观？ 
　　师：如果你是陈生，现在有1300名研究生来应聘，你会选用什么的求职者？ 
　　生：课本55页。（良好的政治思想素质，遵纪守法、团结合作、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等道德品质，丰富的专业知识、综合性知识和技能，良好的身体素质都是实现职业理想必不可少的因素。） 
　　5．依法维护劳动者权益 
　　师：当我们找到一份合适的工作，新的问题又来了。施悦经过一轮轮严格的筛选，最终和公司签订了合同，并于今年7月正式开始工作。作为一名新人，施悦工作非常努力。国庆长假期间，她还加了4天班。陈生是否应该支付加班费呢？ 劳动者享有哪些权利呢？又该履行哪些义务？如果公司没有正常支付