课题：政治生活第一、二单元复习

　　[教学目标]教会学生总结知识，构建知识框架，学会问答题的解答，掌握两单元的基础知识，学会整理和运用。

　　[课时]2课时

　　[教学过程]

　　导入：说时事，谈政治 （两位学生发言，教师随机评价）

　　忆重点，建框架 （一位学生说上节课的重点，学生点评）

　　一、展示“2010政治生活知识整理一”文档，教会学生整理知识 。

　　1、学法巩固：引导学生回忆教材标题的作用——画龙点睛，

　　学会首先重视目录及标题记忆的原因——有利于构建框架。

　　（让学生找出重点标题记忆，体验其作用，以提高学生的认识，抽查重点标题背诵，如人民民主专政：本质是人民当家作主；政治权利与义务：参与政治生活的准则；政府的职能：管理与服务；）

　　2、学法指导：（1）找准关键词，对号入座，提高选择题的准确率。

　　（如阶级性：国家的根本属性；民主广泛性：权利、主体的广泛性；真实性：制度、法律和物质的保障；人民民主专政的本质：人民当家作主；选举权和被选举权：公民基本的民主权利、公民参与国家管理的基础和标志。最广泛的民主实践:农村村民自治和城市居民自治；政府的职能：管理与服务；监督的关键是：建立健全制约和监督机制；政府的权威，从根本上讲是由国家性质决定的。）

　　（2）找出混淆点，找出共同点，提高知识的有效记忆。

　　（如民主决策与民主监督的方式（四种、六种）、渠道（共同点）、意义（两个方面）；监督权、政府的权力需要监督。）

　　二、展示课件“政治生活第一、二单元复习（问答题）”，教会学生运用知识，解决问答题的知识及答题规范。

　　（一）辨析题——答题规范

　　读题：“就是”用于完全对应，特别关注。

　　规范：辨析有辨（结论）有析（分析），说明正确题意，具体分析观点并指出问题所在，得出自己结论

　　示范：分析以下1、2两题，让学生体会辨析题规范

　　练习：学生学会分析以下第3题，教师指导。

　　1、正确对待公民的权利和义务，就是 要坚持公民在法律面前一律平等的原则，让公民都能享受同等的权利。

　　【答案】（1）正确对待公民的权利和义务，不仅要坚持公民在法律面前一律平等的原则，还要坚持公民权利和义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 

　　（2）坚持公民权在法律面前一律平等原则，是要任何公民都能平等地享受权利、平等地履行义务和平等地适用法律，具体来说，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利和平等地履行宪法和法律规定的义务，任何公民的合法权利都受到法律保护，任何公民的违法犯罪行为都受到法律的制裁。 

　　（3）让公民都能享受同等的权利的主张，把公民在法律面前一律平等理解为绝对的平均主义，要求取消一切差别，在各方面实行绝对均等。是不切实际的。 

　　（4）这个观点是不科学的。 

　　2、辨析：公民的有序政治参与就是按照政府的要求进行政治参与。

　　【答案】①有序政治参与是指公民的政治参与必须遵循法律、规则和程序，正确处理权利和义务的关系，坚持中国共产党的领导。否则，就会导致无序的政治参与。