约37240字。
　　高三政治教学计划
　　（曾勇）
　　一、指导思想
　　以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《课程标准》）为指导，根据学校总体教学计划，结合本年级教学需要，以不断改进课堂教学方法，提高课堂教学效率、促进学生全面发展为主要任务，以提高学生成绩为目标，特拟定本教学计划。
　　二、学情分析
　　本学期教高三257班、268班，从学生各方面情况上看，学生的学习自觉性与纪律性差异较大，268学生基础相对较好，学习自觉性、纪律性也不错，因此针对268班的学生，总体上应提出更高的学习要求，全面提高成绩，加强与学生的沟通、交流，推动教育教学的顺利进行。
　　一轮复习经济生活教学设计
　　1.1  揭开货币的神秘面纱
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
　　2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
　　3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
　　（二）能力目标
　　1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
　　★教学重点理解货币的本质及其基本职能、纸币。
　　★教学难点纸币。
　　★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学过程
　　一、导入1.2信用工具和外汇
　　（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用
　　（二）能力目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观
　　★教学重点1、信用工具2、外汇
　　★教学难点1、外汇2、汇率
　　★教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
　　★教学过程
　　一、复习提问
　　二、学生按照框架，自己看书，熟悉内容（10分钟）
　　三、教师精讲知识点（15分钟）
　　1、经济生活中常见的结算方式：一是用现金完成经