《民主决策：作出最佳选择》教学设计
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约2180字。
《民主决策：作出最佳选择》教学设计
黄石二十中 李朝霞
【教学目标】
（一）知识目标
1、识记：当前公民参与民主决策的方式。
2、理解：民主决策的重要性。
3、运用：学生能够运用所学民主决策的知识，参与到具体的民主决策过程中，譬如积极为政府决策出谋划策、参加社会听证会等。
（二）能力目标
1、学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
2、培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。
3、提高自主学习、合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感
【教学重点】
公民参与民主决策的方式、公民直接参与民主决策的重大意义
【教学难点】
社会听证制度及作用
【教学方法】
（1）启发式教学法：借助模拟中学生能否带手机进校园听证会,充分调动学生思维积极性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
（2）体验式教学法：通过创设模拟中学生能否带手机进校园听证会, 使学生在思考中体会民主决策的重要意义,体会民主决策的重要性。
【教学过程】
（一）新课引入
模拟听证会—《中学生能否带手机进校园》
设计理念：为了更好地贯彻新课标以学生为主体，以生活为基础的教学理念，以“中学生能否带手机进校园”为主题，创设来自生活的教学情境，切入学生生活实际，社会经验，注重调动学生的理解和经验建构知识的能力，从而通过学生亲身探究，培养其学习知识，分析知识和运用知识的情感体验。
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