约4000字。

　　人教版必修二《从整体上把握事物的联系》课堂实录
　　[教学目标]
　　知识: ①理解两个概念:整体部分 ②理解一对关系:整体与部分 ③把握一个方法论原
　　则:着眼全局,又重视局部.
　　能力: ①抽象思维能力. ②发散思维能力.③实践运用能力.
　　觉悟: ①爱国爱校情感. ②团结合作意识.③注重全面发展.
　　[教学重点]整体与部分的辩证关系
　　[教学难点]整体与部分功能不同
　　[教学方法]启发.讨论.演示等
　　[教具准备]多媒体课件.
　　[教学过程]
　　导入新课
　　播放歌曲: 《说句心里话》(教师与学生跟着唱).
　　[师]歌中的"我"为什么不在家与父母,与妻子共享天伦之乐,而要当兵扛枪呢
　　[生] 因为"有国才有家", "你不扛枪,我不扛枪,谁来保卫祖国,谁来保卫家 "
　　[师]是啊,"有国才有家"!没有国家的稳定,就没有小家庭的安宁.我们必须(停顿)――顾
　　全大局,舍小家顾大家,从整体上把握事物的联系.
　　三.从整体上把握事物的联系(板书)
　　学习新课
　　[师] 整体与部分的联系是事物普遍联系的一种具体形式,又可称之为全局与局部的联系,在
　　一定意义上还可称之为系统与要素的联系.那什么是整体,什么是部分呢 请举例说明.
　　[生] 五峰一中是由若干班级组成的整体,各个班集体是部分.
　　[生] 中国是整体,五峰县是部分……
　　[生] 我国发展的历史全过程是整体;其中经历的每个朝代是部分……
　　[师] 由此你能概括出二者的含义吗
　　[生] 整体是部分构成的有机体或全过程;部分是构成有机体的要素或全过程的某阶段.
　　[师] 二者的含义需从两方面全面把握:
　　①从时间角度看:整体是事物发展的全过程;部分是这个全过程经历的某一阶段.
　　②从空间角度看:整体是有机体;部分是这个有机体的要素或方面.
　　(一)整体与部分的含义(板书)
　　[师]要深刻理解二者的含义,还必须弄清二者的关系.(过渡)
　　(二)整体与部分的关系(板书)
　　[师]下面我们来看一幅漫画,思考:青蛙犯了什么错误,"坐井观天"为何当贬义词用
　　(演示1)
　　[生] (讨论)青蛙把部分当成了整体,混淆了二者的界限.
　　[师]由此得出什么结论
　　[生]二者界限严格.
　　[师]在任何情况下都是吗 举例说明.
　　[生]不是.如高二(6)班是五峰一中的部分,但它又是由全班69名同学构成的整体.这说明,只
　　有在同一事物中,二者界限才是严格的.
　　1.区别:
　　①在同一事物中,二者界限严格(板书)
　　[师] 国家有法律,地方有法规,地方性法规不能与国家法律相抵触;校有校纪,班有班规,班