约10660字。

　　该教案有两个课时，内容丰富，能激发学生学习的积极性！
　　《政治常识前言》教学设计
　　一、教学设计思路
　　前言是起始课，指导课，它提出了全书的教育目标和学习的基本内容，对学好高三政治常识这本书起着指导作用。而高三学生已经具有了一定的逻辑思维能力，对于抽象的概念已经能做出初步的分析。因此，在教学过程中，应有意识的加强学生在此方面的锻炼。
　　对于“政治”的含义，虽说高考不再要求，笔者认为，让学生简单地了解什么是“政治“，对今后的教学帮助比较大，所以，在教学中最好讲一讲，特别是“政治与经济的关系”值得好好讲一讲。
　　二、教学目标
　　1、知识目标
　　初步了解什么是政治现象，及政治的重要性；了解政治常识的基本内容；明确学习政治常识的意义和方法。
　　2、能力目标
　　初步培养区分政治现象和非政治现象的能力；训练透过现象看本质的能力，以及理论联系实际的能力。
　　3、觉悟目标
　　提高学习政治的兴趣
　　三、教学重点
　　政治常识的基本内容；学习政治常识的重要意义。
　　四、教学难点
　　什么是政治现象；学习政治常识的方法。
　　五、教学方法
　　讲授法、问答法
　　六、教学手段
　　多媒体
　　七、教学结构和过程
　　第一课时
　　复习提问
　　（1）高一思想政治课学习的主要内容是什么？
　　（2）高二思想政治课学习的主要内容是什么？
　　请同学们用简洁的语言归纳出这两部分知识的内容。
　　（以上二个提问设计的目的使学生知道，高三的学习内容是建立在前两部分知识的基础上的，它们之间的有着内在联系的。）
　　导入新课
　　根据同学的回答，我们已经明确了高一和高二思想政治课是学习马克思主义的基本常识。高一的学习内容是运用马克思主义经济学的有关知识，分析社会的经济现象，归纳出