约5840字。

　　《民主监督：守望公共家园》教学设计
　　深圳罗湖葛剑鸣
　　[目标引领]
    1、课程目标：
    列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
    2、教学目标：
    知识目标：了解在什么情况下公民可以使用监督权，怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。
    能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。
    情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
　　[重点难点]
    重点：联系实例说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。
　　难点：如何负责地行使监督权利。
　　[教材处理]
　　对教材进行重组，使其条理更清晰，有助于突出重点，化解难点。
　　[教学方法]
    采用讲授、分析、学生合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。
　　[教学手段]
    多媒体辅助教学。
　　[课时安排]
　　1课时（40分钟）。
 [教学过程]
   （事例导入）
   采取事例导入法，运用教材中所给的事例，但是这个事例没有结尾，教师提出主人公该如何做的方式，针对这些方式，提出问题，有意制造悬念，引发学生思考，进行辨析类探究活动，通过让学生辨析各种不同的做法，在解决悬念中引出本框的主题——公民行使监督权的渠道及意义。
　　师：同学们，让我们共同探究教材P27这几个问题，一起来把握民主监督权的内容、行使监督权的合法渠道以及如何正确行使监督权等相关知识，增强我们实行民主监督的能力，共同守望和谐社会的公共家园。