约8530字。

　　第五课 养成良好的职业道德习惯
　　福清龙华职专  赖燕妹
　　一、教学目标
　　认知
　　了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，
　　情感态度观念
　　认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。
　　运用
　　学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
　　二、教材分析
　　教学重点
　　慎独的意义
　　从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。从现实来看，加强道德修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。因此，我们把理解慎独的意义作为本框的重点。
　　理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。
　　慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微”之处下功夫，方法切实可行。
　　慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
　　还要从社会层面上理解慎独的意义。
　　最后，还要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。
　　教学难点
　　学会运用内省的方法是本框的教学难点。
　　内省之难，难在道德评价标准的正确选择上，难在对自我的严格解剖上，难在天天坚持上。因此，我们把学会运用内省的方法作为教学难点。
　　要突破这一教学难点，需要注意以下几点：
　　首先，要帮助学生选择并认同正确的道德评价标准。
　　其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全面、客观地评价自己；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。
　　最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道德意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。
　　结构线索
　　从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（二十个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履），第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。
　　从第五课看：职业道德养成，内省和慎独侧重于内心的道德修养；向职业道德榜样学习，从小事做起，侧重于外在道德行动；无论是内心的道德修养，还是外在的道德行动，都以实践为基础，实践是职业道德养成的根本途径。
　　从本框来看，内省是方法，慎独既是方法又是境界，通过内省的方法达到慎独的境界。