约4620字。

　　《具体分析和解决不同的矛盾》教学设计
　　安福二中刘娟
　　【教学目标】
　　1. 知识目标：
　　通过教学，使学生了解具体问题具体分析的基本含义。并能以正反两方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分析。
　　2. 能力目标：
　　在学生掌握了矛盾特殊性原理的基础上，集中对学生进行方法论教育。通过教学，不仅要使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法，还要特别注意培养学生对这一科学方法的运用能力，即运用这一方法去观察和分析实际问题的能力。
　　3. 思想觉悟目标：
　　使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题，对现实生活中出现的种种矛盾，要抱有正确的态度。
　　【教学重点、难点】
　　1. 教学重点：
　　引导学生理解为什么要对具体问题进行具体分析。
　　2. 教学难点：
　　引导学生学会具体分析一些社会现实问题，正确区分和处理两类不同性质的矛盾。
　　【教学方法与手段】
　　运用阅读自学、讨论交流、点拨讲授等启发式教学方法；运用多媒体辅助教学手段。
　　【教学安排】
　　一课时。
　　【教学程序】
　　导入新课：
　　我们一直强调，理论要与实际相联系，要运用所学的哲学道理去分析解决实际中的问题。但这并不是说，我们学了一条哲理后，就要用它去分析所有的问题；也不是说，我们碰到一个问题后，就要把所有的哲理都搬出来加以运用，正所谓“一把钥匙开一把锁”。
　　下面请大家看一则成语故事——东施效颦，并思考东施到底犯了什么错误？
　　（播放东施效颦动画故事）
　　学生回答略。
　　教师讲解：东施效颦的故事传为千古笑谈，大家并不陌生。可是笑过之后，想一想东施究竟犯了什么错误呢？——她抹煞了矛盾的特殊性，没有看到自己与西施有各自不同的特点，盲目模仿、生搬硬套西施的捧心皱眉，结果丑上加丑，成为永远的笑料。
　　而我们在笑话东施的同时，更要引以为鉴、吸取教训，我们必须遵循矛盾的特殊性原理，做到——具体问题具体分析。
　　讲授新课：
　　提问：什么是具体问题具体分析呢？
　　（请同学们从书本上快速找出来。）
　　1. 具体问题具体分析的含义：（板书）
　　所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
　　要正确把握具体问题具体分析的含义，需要注意两点：
　　首先，必须要在矛盾普遍性原理的指导下，也就是说要承认事事有矛盾，时时有矛盾。如果不承认这一点，那就意味着世界是一个没有矛盾的世界，因而也就谈不上去分析矛盾的特殊性了。所以，具体分析矛盾的特殊性应在承认矛盾普遍性的前提下才能进行。