约4030字。

　　4.2我国的基本经济制度教学设计
　　新课标要求
　　（一）知识目标
　　1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。
　　2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
　　3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
　　（二）能力目标
　　通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。
　　教学重点、难点
　　1、 公有制的主体地位
　　2、 国有经济的主导作用
　　教学方法：
　　情景导析合作探究
　　教学过程
　　教学内容与流程 教师活动 学生活动 教学目的
　　导入 在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。 学生感知 导入新课
　　基本经济制度 材料一：2007年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。
　　材料二：2007年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。
　　材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2007年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。
　　材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。
　　提出问题：上述材料说明什么问题？ 积极思考，展开讨论，发表见解 明确我国基本的经济制度概况
　　结论：公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面（展示结构图表，见课件）
　　公有制经济 问题：公有制经济包括那些成分？地位如何？ 学生阅读课文，回答问题 整体感知不同
　　国有经济 问题：国有经济的地位、含义和作用 学生讨论，回答 知识理解
　　探究深化 展示材料：通过材料说明国有经济在我国国民经济中的地位和作用
　　名次 地区       企业名称 纳税（万元）
　　1 黑龙江 大庆油田有限责任公司 3146569
　　2 北京 中国石油天然气股份有限公司  1753151
　　3 北京 中国银行股份有限公司 1459126
　　4 山东 中国石化胜利油田有限公司 1371656
　　5 上海 宝山钢铁股份有限公司 1279719
　　学生讨论、感知 国有经济的地位和作用