约1980字。

　　第七课 第一框 造福人民的经济制度
　　一、教学目标：
　　1．知识目标：通过教学使学生知道我国社会发展的“三步走”战略和“两个100年”目标的具体内容。知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容,了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。
　　2.能力目标：体会“三步走”发展战略,既鼓舞人心,又切合我国的实际,体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
　　3.情感态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
　　二、教学重点：我国基本经济制度的掌握
　　三、教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。
　　四、教学过程：
　　(多媒体显示)材料:除夕之夜,小强一家人坐在一起看电视,爷爷深有感触地说:“我年轻的时候,只能听广播。”爸爸接着说:“我年轻的时候,要跑到几里外才能看一场电影。”小强自豪地说:“现在,我可是秀才不出门,便知天下事啊!”奶奶兴奋地说:“现在的生活真是芝麻开花──节节高哇。”
　　教师:大家还能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子吗?
　　学生:衣、食、住、行、通信……
　　教师:改革开放以来,我国的经济建设取得了巨大成就,人民过上了比较富裕的生活。
　　活动一:感受身边变化,了解我国经济社会发展“三步走”的战略。
　　(多媒体显示教材P88的小栏目“杨妈妈与女儿的账本”)杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?从账本记载的内容、方式等方面,比较杨妈妈与女儿的账本有哪些差别?这些差别说明了什么?
　　教师:改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。
　　学生:谈谈家庭或本地区所发生的变化。
　　教师:之所以有这么大的变化,是因为我国采取了“三步走”战略,究竞“三步走”战略是什么?请阅读课本,然后结合下图思考。
　　学生:略
　　教师:“三步走”发展战略是根据什么定的?
　　学生:略
　　教师:是根据我国的基本国情决定的。并且经我国十四大、十五大的进一步丰富,形成了“两个100年”的目标,那么“两个100年”的目标又是什么?
　　学生:略
　　教师总结:
　　建党100年:1921年-2021年(目标是国民经济更加发展,各项制度更加完善。)
　　建国100年:1949年-2049年(目标是达到中等发达国家水平,建成富强、民主、文明的社