约4110字。

　　《实施可持续发展战略》课堂实录及赏析
　　课题：实施可持续发展战略（九年级全一册第四课第三框）
　　授课人：金陵中学河西分校倪长娥
　　时间：2008年10月16日下午第一节课
　　听课对象：金陵中学河西分校初三某班学生
　　南京市部分初三政治教师
　　教学流程：
　　〈课前热身〉：
　　实录：大屏幕播放图片及文字资料（滚动播放）
　　时代新名词：刷卡洗澡、双面打印、环保购物袋……
　　城市路灯照明，每年耗资巨大，占我国照明用电的30%
　　沈阳国际美食节，耗资20余万，活动结束后，剩余的食物全部被倒掉……
　　节余一张纸，多看一棵树……
　　金陵中学河西分校倪长娥
　　实施可持续发展战略
　　赏析：上述图片及文字资料的播放大概在课前10分钟左右，此时，听课教师陆续进入教室，学生也即将进入教室，在等待上课的这段时间里，大屏幕的内容既向老师同学传达了本节课的授课内容，授课教师等相关信息，又使听课师生很自然地进入到课堂情境中。这种图片资料的播放比以往我们看到的公开课之前屏幕上单纯显示的某某学校欢迎您等内容充实而新颖。此举很有创意，就相当于是为本节课所做的一个精巧的广告宣传片。
　　〈新课导入〉：
　　实录：大屏幕动画展示太阳系、地球，以地球为中心用文字描述雨露、动植物、海洋、空气、矿产、森林、土地、水、阳光等名词。在画面上方提出问题：在众多自然资源中，你必须选择一项分配给其它星球，你会如何选择？画面中间展示字幕—替人类做主。
　　教师简述内容，设置问题，提问学生。
　　生1：选择矿产。因为人类离开其它各项都不能生存，没有矿产则不会受多大影响。
　　生2：雨露……
　　生3：海洋……
　　师：如果没有雨露，就没有了大气循环，如果没有海洋……，如果没有矿产……
　　生：都不能少。
　　师：在做上述选择时，我们是不是感到很痛苦，因为其中每一项对人类来说都不可少。
　　假若有一天，我们失去了其中的某一项资源，我们的生活都是无法想象的，可见，自然资源对我们人类是非常重要的。
　　赏析：首先，该活动的设计很有创意，不仅能调动学生的积极性，而且当学生在做出艰难的选择时从内心深刻地认识到资源的重要性，达到了导入的教学效果。其次，在师生的对话过程中，促使学生去思考与我们生活息息相关的资源问题，从而增强学生的思辨能力。
　　不过，该活动的设计有一个值得商榷的地方，就是该问题是“人类选择一项资源送给其它星球”，这就容易使学生产生一个错误的认识：人类有权支配其它资源，人类是其它资源或是地球的主宰。所以，我感觉该提问的方式似乎不妥，如果将问题改成：如果有一天，地球上将会失去一位与我们朝夕相伴的好朋友（上述资源），你最不愿意失去哪一位，为什么？是否有哪一位朋友是可以失去的呢？这样就既能明确地告诉学生人与自然是平等的，同时又使学生认识到人与自然拥有共同的家园，为下面的教学作了良好的铺垫。第二天，我在课堂教学中有意识地用两种方式让同学讨论，发现第二种方式效果较好。
　　〈讲授新课〉1.自然资源的重要性