九年级思想品德教案2

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 九年级全一册教案
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  • 更新时间: 2014/3/20 20:18:23
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约30840字。

  第四课第一课时生活处处有合作
  教学目标:
  知识与能力:1、了解合作的原因、涵义及类型。2、理解合作的作用和意义。3、认识发展与合作的关系,培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。
过程与方法:发动学生搜集资料并进行分析,调动学生的积极性,联系学生的实际,互相交流抗挫方法。情感、态度与价值观:帮助学生树立科学的人生观,初步培养合作的意识。教学重点、难点合作的意义合作的含义教法建议教法建议教法建议教法建议1、运用典型事例感染学生,也可让学生寻找身边的例子。2、学生谈自已的事例(谈方法)3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像,激发学生求知欲望。
教学过程
一、引入新课。阅读导言,然后讨论:为什么是“老师救了你们?”共同归纳:团队精神、靠合作精神
二、探究新课探究新课探究新课探究新课
  (一)了解合作的含义
  1、学生阅读教材,然后认真;思考,然后感悟、讨论:要生活中,合作有哪些表现形式?2、阅读思考:自己与他人进行过哪些合作?完整地说出一例。
代表发言,然后共同归纳:合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此配合、协作。合作的成果属于大家。
  (二)感悟合作的价值
  1、阅读P材料,并进行活动,请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。
  2、写一写:在我们的日常生活用语中,有委多体现合作重要性的词句,如:“独木不成林,”、“众人拾柴火焰高”等,请把你能想到的词句写出来:
  3、学生代表发言。4、归纳:合作是一种力量,也是一笔财富。
    5、学生阅读材料,思考:材料中人物哪些做法值得我们借鉴?学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助?
  6、学生讨论,然后共同归纳:通过合作学习,可以提高我们解决问题的能力;有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
7、在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作,是一种非常有意义的事,我们可以从中学到许多东西,观察P62四个漫画,然后回想一下,自己从与他人的合作中得到了什么?
  8、学生分析讨论。
  9、教师补充:萧伯纳说过:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人口袋有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想。”读美国学者朱克曼的研究故事,分析:美国学者朱克曼的研究成果表明了什么?
  10、共同归纳:善于合作,往往有助于事业的成功;善于合作,是时代的要求。11、学生阅读“相关链接”。
  (三)发展离不开合作发展离不开合作发展离不开合作发展离不开合作
小结:合作的价值是什么?我们应该怎样做?我要合作,因为它,我感受到安全;我愿合作,因为它,我受到启迪;我爱合作,因为它,我充满勇气;正因为边一切,我们共同追求一个合作的世界。
  

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