《揭开货币的神秘面纱》导学案
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约3360字。
1.1《揭开货币的神秘面纱》导学案
课题:1.1揭开货币的神秘面纱第课时时间:
课标要求:解析货币在商品交换中的作用及其基本职能
教学
目标 知识目标:识记货币的含义与本质;货币的基本职能;理解货币的产生发展过程,纸币与货币的关系。能力目标:培养学生逻辑推理能力和理论联系实际的能力。情感态度价值观目标:通过对货币的本质和货币与纸币关系的学习,帮助学生树立正确的价值观念。
教学
重点 理解货币的本质及其基本职能、纸币
教学
难点 货币职能、纸币、通货膨胀与通货紧缩
教学
方法 启发式,学生自主讨论、交流学习成果 课件
课时设计 1课时
教学过程(集体备课) 课后
补充
问题设计与
双边活动 授课内容
教师活动:举例让学生辨别某物品是否是商品。
自然界的空气,人们收集的用于出售的新鲜空气,商店里的面包,变质的面包,朋友送给小明的钢笔。
教师活动:货币是和商品一起产生的吗?货币的产生过程是怎样的?
教师总结货币的概念及其本质。
教师活动:请同学们看教材,看看货币有哪两种基本职能?分别是什么意思?
教师活动:同学们看教材第6页,思考这种商品交换活动与直接的物物交换有什么不同?
教师活动:货币产生后的商品交换方式,给商品生产者带来什么样的威胁?
教师活动:什么是纸币?纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能?
教师活动:个人或者是某集体是否可自自行制造人民币,供某一团体使用呢?
(一) 引入新课:
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