约9050字。

　　第一单元公民的政治生活
　　第一课生活在人民当家作主的国家
　　人民民主专政本质是人民当家作主
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
　　2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
　　3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
　　（二）能力目标
　　从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
　　教学重点
　　人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
　　教学难点
　　民主与专政的关系。
　　教学过程
　　（一）引入新课
　　同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
　　（二）进行新课
　　一、我国是人民民主专政的社会主义国家
　　中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。
　　那么什么是国家？国家的本质属性是什么？
　　在不同的国家中，社会各阶级的地位是不同的，由此形成了不同性质的国家。从本质讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。（国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。）
　　国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。国家的性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等类型。前三种类型属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。
　　在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
　　二、我国的人民民主专政（板书）
　　1.我国人民民主专政的最大特点（板书），就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
　　由此我们可以看出，占人口绝大多数的人民是我国的统治阶级，国家政权掌握在人民的手中，人民是国家的主人。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。
　　2.人民民主专政的本质是人民当家作主（板书）
　　人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
　　3.人民民主的广泛性与真实性（板书）
　　教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？
　　学生活动：阅读课本，找出问题。
　　教师活动：总结讲评。
　　（1）、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利（如选举的权利，监督权和政治自由等），二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
　　（2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。（P6相关链接）
　　尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。
　　教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。