《收入分配与社会公平》教案2
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含有教案、评课记录、教后感。
《收入分配与社会公平》教案
楚水实验学校政治组王霞
学习目标
1、公平的主要表现、意义。
2、如何实现社会公平?
3、效率的含义及与公平的关系。
4、如何兼顾效率与公平?
学习重点
促进收入分配公平的举措。
学习难点
促进收入分配公平的举措。
学习过程
【复习回顾】
1.按劳分配的基本内容和要求是什么?
2.健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义?
【预习检测与我思我疑】
1.什么是收入分配公平?
收入分配公平,要求收入分配____________,即要求社会成员之间的____________不能过大,要保证人们的________________。
2.收入分配公平有哪些意义?
收入分配公平是______________________________,是实现____________的体现。
有利于理顺____________________三者的分配关系,实现_____________________,也有利于合理调整____________的关系,促进______________________。
3.如何实现收入分配的社会公平?
①坚持和完善__________________________________的分配制度,为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的____________。
②增加____________,着力保护____________,提高____________在_______________中的比重、___________在___________中的比重,努力实现_______________和经济发展同步、___________和劳动生产率提高同步,是实现社会公平的重要举措。
③_________更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。健全以___________、___________、转移支付为主要手段的再分配调节机制,着力解决______________________的问题。要规范收入分配秩序,保护___________,增加___________,扩大_____________比重,调节___________,清理规范
《收入分配与社会公平》公开教学活动评课记录
时间:2015年12月29日
地点:兴化市楚水实验学校高中部多媒体教室
主持人:唐兴杰(兴化市教育局教研室)
评课人及评课内容:
王勇(安丰中学):
教者优雅大方,课堂气氛融洽,设计紧凑,学生参与度高,教学重难点突出,问题设置新、准,学生学习效果好;知识点逻辑充分合理,课堂气氛活跃,题目精选,难度适中。
严云霞(周庄高级中学):
教师谆谆善诱,点拨提炼,充分发挥引导作用;学生提出疑问,谈一谈、辩一辩、合作探究,充分体现了学生的主体地位。
陈艳(文正学校):
讲授环节知识点衔接自然,并与本课其他知识点相互联系,融会贯通;充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,课堂气氛融洽;讲授例题时应更加注重解题方法的指导;学生参与度比较高,注重学
《收入分配与社会公平》教后感
王霞
在学校的组织下,采用“316”教学模式,于2015年12月29日开展了本次的公开教学活动。在此,感谢政治组的全体教师对我的帮助,青年教师的成长离不开老教师的传授和帮助。针对本次教学活动,就我的汇报课《收入分配与社会公平》做如下反思。
大多数人都认为,高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。因此,政治课最忌的是枯燥乏味,抽象化。如何让学生在政治现象中看到社会生活,成了政治课的一大难点。我在此次教学中,我收集了大量图片,时政材料,结合音频文件来提高学生的学习兴趣,在此基础上引导学生投入课本学习理论知识。
在这次教学活动中,虽说教学任务和教学目标基本上完成了,但是我个人的教学能力还存在许多的不足。
1.心理素质有待提升
老师的影响力和感召力够不够往往决定着课程中学生的学习氛围,在“导入”这一环节当中,我个人表现略显紧张,没有完
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