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　　第五课《把握思维的奥妙》教案
                                             
　　一、内容分析
      把握思维奥妙这一课和本单元的第四课探究世界的本质是马克思主义哲学中辩证唯物主义的内容，这两课分别对马克思主义哲学中的物质和意识进行了分析。经过第四课的学习，生已经了解了什么是物质，为什么世界时物质以及物质是运动的，并且运动是有规律的。要求我们尊重规律，按规律办事，认识利用规律。本课对于什么是意识进行说明，论证了物质和意识的辩证关系，提出了一切从实际出发，实事求是的方法论。
　　二、教学目标
　　1、知识与技能
　　通过对什么是意识的探究，学生能够了解如何正确的认识意识，意识的本质是什么。
　　2、过程与方法。
　　在掌握意识能动作用的过程中，通过举例分析，提高对意识能动作用的宏观理解能力
　　3、情感态度与价值观
　　通过物质与意识辩证关系的论证，树立一切从实际出发，实事求是。重视意识的能动作用，精神的力量，树立正确的意识。
　　三、教学重难点
　　1、意识的本质
　　2、意识的作用
　　3、一切从实际出发
　　四、课程类型与教学模式、方法
　　1、课程类型：集体授课
　　2、教学模式
　　①传递—接受模式
　　使学生能有效掌握知识，但存在一定缺陷，学生客观上处于接受教师提供信息的地位
　　3、教学方法
　　采用接受式学习的方法，以教师分析为主，辅之以师生的相互讨论（讲授法、讨论法）
　　五、教学用具与媒体
　　1、黑板
　　2、多媒体课件
　　六、教学设计与内容
　　第一框：意识的本质
　　一、复习第四课
　　一句话概括第四课的核心内容：世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的
            主体动中有静
　　物质运动静止
      固有属性、存在方式静中有动
      普遍性规律 客观性
　　方法论：尊重规律，按规律办事，认识利用规律
　　通过这张图例，归纳出第四课的内容：三个名词（物质、运动、规律）两对关系（物质和运动、运动和静止）一个方法论（按规律办事）。
　　回忆上节课论证世界是物质的过程（请同学来回答下）
物质世界 自然界是物质的