人教版高中二年级《思想政治（必修4）》十二课第三框《价值的创造与实现》（课件+教学设计）
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　　《价值的创造与实现》教学设计
　　教材来源：高中二年级《思想政治（必修4）》
　　教 科 书：人民教育出版社2014年版
　　内容来源：高中二年级《思想政治（必修4）》十二课第三框
　　主    题：价值的创造与实现
　　课    时：1课时
　　授课对象：高中二年级学生
　　设 计 者：
　　[目标确定的依据]
　　1.课程标准相关要求   
　　探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。
　　2.学情分析
　　高中二年级学生的抽象思维能力比高一有所提高，自由、独立和展示自我的意识增强；通过对《生活与哲学》前边知识的学习，学生的哲学素养有较大提高；学生不喜欢空洞说教,喜欢形象生动的学习方式；学生不喜欢被动灌输，喜欢主动参与；在价值观日趋多元化的今天，学生对如何实现人生价值存在一定的困惑。学生普遍渴望成功，但部分学生不愿意通过劳动和奉献来实现价值，部分学生不能正确对待生活中遇到的挫折。
　　3.教材分析
　　本课是第四单元的最后一框，属于历史唯物主义知识的最后一框，也是全书的最后一框，因此，本节课是学习全书的最终落脚点。前边两框内容“价值与价值观”、“价值判断与价值选择”，为本框的学习提供了知识和情感铺垫，本节课由“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”、“在砥砺自我中走向成功”三部分组成，从而让学生明确实现人生价值的根本途径、客观条件、主观条件，从而引导学生树立奉献精神、自强和自立意识。同时也为学生人生目标的确定、人生价值的实现提供指导。
　　[学习目标]
　　1.学生通过模拟确定创业团队名称，会描述出在个人与社会的统一中实现人生价值。
　　2.学生通过体验创业经历，会说出实现人生价值的根本途径和主观条件。
　　3.学生通过设计企业LOGO和总结企业精神，归纳出如何实现人生价值，并树立自信、自强、自立、奉献的精神。
　　[学习重点和难点]
　　在砥砺自我中走向成功。因为对于价值的创造和实现来说，发挥主观因素是非常重要的，对于学生来说，该知识也是较难理解的。
　　[评价任务]
　　1.描述出在创业活动中需要适应社会发展的需要，也需要社会提供的客观条件。（评价目标1）
　　2.体验创业经历，并结合视频内容概括出通过劳动和奉献以及砥砺自我来实现人生价值。（评价目标2）
　　3.在设计企业LOGO的过程中完整归纳出如何实现人生价值。（评价目标3）
　　[教学过程]
　　环节一    视频导入
　　设计思路：选取创业成功的经典案例视频，来激发学生的创业激情，从而顺利引入本节的课堂活动，即通过创业模拟活动来体会价值的创造与实现。
　　播放视频：《大众创业宣传片》,学生观看视频，体会创业对于价值创造与实现的作用。教师启发引导：这是一个“大众创业，万众创新”的时