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2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业打包25份
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：1 生活处处有哲学 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：10　意识的作用 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：11　人的认识从何而来 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：12　在实践中追求和发展真理 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：13　世界是普遍联系的 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：14　用联系的观点看问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：15　世界是永恒发展的 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：16　用发展的观点看问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：17　矛盾是事物发展的源泉和动力 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：18　用对立统一的观点看问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：19　树立创新意识是唯物辩证法的要求 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：20　创新是民族进步的灵魂 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：21　社会发展的规律 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：22　社会历史的主体 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：23　价值与价值观 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：24　价值判断与价值选择 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：25　价值的创造与实现 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：2　关于世界观的学说 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：3　哲学的基本问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：4　唯物主义和唯心主义 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：5　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：6　哲学史上的伟大变革 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：7　世界的物质性 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：8　认识运动　把握规律 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业：9　意识的本质 Word版含解析.doc
　　课时作业1　生活处处有哲学
　　1．亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑和惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知，他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”而惊异、迷惑产生于人们的实践活动。这说明(　　)
　　A．哲学智慧是人努力想象出来的
　　B．哲学产生于哲学家的惊讶和迷惑
　　C．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
　　D．哲学是在人们认识世界和改造世界的实践中产生的
　　解析：D　惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要。哲学智慧不是从人的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中、在处理与外部世界关系的实践中逐步产生和发展起来的。因此A、B、C三项都是错误的。通过分析，D项最符合题意。
　　2．面对有限资源与无限开发的矛盾，奥运会正在寻求确定新的价值取向。《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。奥运会是一种“生活的哲学”说明(　　)
　　A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导，哲学即生活，生活即哲学
　　B．哲学与生活息息相关，它来源于生活
　　C．哲学是人类智慧的精华，是指导人们正确地认识世界和改造世界的科学
　　D．哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考
　　解析：B　本题考查哲学与生活的关系。哲学来源于生活，与生活息息相关，但它并非就是生活，A项说法错误；B项正确；只有真正的哲学才是人类智慧的精华，才能指导人们正确地认识世界和改造世界，C项说法不科学；D项缩小了哲学的研究范围，排除。
　　3．哲学从来都不是哲学家的专利，人类的许多活动(如经济、政治、文化、日常生活等)常常是在一定哲学思想的指导下开展的，哲学理念对人的影响可见一斑。由此可见(　　)
　　A．生活就是哲学
　　B．只有哲学才能为人们带来经济效益
　　C．生活实践需要智慧，需要哲学
　　D．哲学产生于人们的主观需要
　　解析：C　题干主要说明人们利用哲学智慧指导各种活动，恰恰说明生活需要哲学。哲学源于生活，但哲学与生活不能画等号，因为科学世界观的形成还需要我们的学习。
　　4．2017年4月份，我国三级以上地震发生了27次，震中部分房屋受损。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么会发生地震？人们能否准确预报地震？如何把地震的损失降至最低？这表明(　　)
　　A．真正的哲学可以使我们正确地看待自然
　　B．哲学思想产生于认识世界和改造世界的过程中
　　C．哲学是指导人们生活得更好的艺术
　　D．实践活动是为了适应哲学发展的需要
　　解析：B　材料并未强调哲学的作用，故A项与题意无关；在生活实践中产生带有哲学性质的思考，这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动中，故B项符合题意；材料旨在强调哲学的产生而非作用，故C项与题意不符；哲学产生于实践的需要，故D项错误。
　　5．儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“杀身成仁，舍生取义”等。比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。这说明哲学是(　　)
　　A．智慧之学
　　B．科学的世界观
　　C．复杂多变，难以把握的学说
　　D．指导人们生活得更好的艺术
　　课时作业2　关于世界观的学说
　　1．下列关于哲学、世界观、方法论之间联系的说法，错误的是(　　)
　　A．哲学是世界观和方法论的统一
　　B．要有世界观和方法论就必须学习哲学
　　C．科学的世界观决定科学的方法论
　　D．哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说
　　解析：B　世界观人人都有，不学习哲学也可获得，故B项错误。
　　2．哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯察万类之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这说明(　　)
　　A．哲学的研究对象是自然界和人类社会
　　B．哲学把整个世界作为自己的研究对象
　　C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
　　D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律
　　解析：B　本题主要考查对“哲学”概念的正确理解能力。A项观点不科学，哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系；B项正确；C、D两项本身说法不科学，哲学不能理解为“综合性科学”，也不概括“特殊”的规律。
　　3．科学提供着知识，哲学提供着智慧，两者既是互为的又是不可彼此取代的。在人类认识史的无限发展中，哲学是永恒燃烧、穿越的思想火炬，给予人类精神和科学发展智慧的洞察。可见(　　)
　　A．科学就是哲学，哲学就是科学
　　B．哲学是“科学之科学”
　　C．具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是指导
　　D．哲学最终将取代具体科学
　　解析：C　哲学的发展离不开具体科学的发展，没有具体科学的发展就没有哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此选C项。A项混淆了二者的区别；B项将哲学当作具体科学；D项说法错误。
　　4．纽约市立大学的校长马修•戈德斯坦因在大学本科时读的是数学与统计学，但他对《纽约时报》记者说：“如果我重读本科的话，我会选择哲学专业。因为哲学是一切学科的核心。”对“哲学是一切学科的核心”理解正确的是(　　)
　　A．哲学是自然科学、社会科学和思维知识的总和
　　B．哲学是其他一切学科存在和发展的源泉
　　C．哲学是对各种具体知识进行概括和总结的学问
　　D．哲学能够取代具体科学知识
　　解析：C　A项表述错误，哲学是对各种具体知识进行概括、总结和反思的学问，故选C项。
　　5．哲学开始于仰望天穹(借指天空、宇宙)，人们在生活实践中开始思索“我是谁？”“世界从何而来？”等等问题，从而形成了对世界的总的看法和根本观点。这说明(　　)
　　A．哲学是关于世界观的学说
　　B．哲学是人们关于自然和宇宙的看法
　　C．哲学来源于大自然
　　课时作业3　哲学的基本问题
　　1．恩格斯指出：“全部的哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”这一论断说明，哲学的基本问题是(　　)
　　①物质和意识的关系问题　②思维和存在的第一性和同一性的问题　③划分唯物主义和唯心主义的标准问题　④思维能不能正确地反映世界的问题
　　A．②④　　　　　　 B．①②
　　C．①③ D．③④
　　解析：B　本题考查对哲学基本问题的回答。在回顾书本知识的基础上不难作出选择。
　　我国南北朝时期的范缜认为，“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用”。英国哲学家贝克莱认为，“存在即被感知”“物是观念的集合”。据此回答 2～3题。
　　2．上述材料中的两种观点都是对________的回答。(　　)
　　A．世界观和方法论的关系问题
　　B．具体科学和哲学的关系问题
　　C．思维和存在的关系问题
　　D．个人和社会的关系问题
　　解析：C　“形”“存在”“物”即指存在，“神”“观念”即指思维，故C项正确。
　　3．从哲学上看，这两种观点(　　)
　　A．都认为思维决定存在
　　B．都认为存在决定思维
　　C．都认为思维和存在有同一性
　　D．前者肯定了存在决定思维，后者认为思维决定存在
　　答案：D
　　4．“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于(　　)
　　A．唯心主义 B．可知论
　　C．怀疑论 D．不可知论
　　解析：B　该观点承认人能够认识世界，故答案选B项。
　　5．下列成语正确反映思维和存在的关系的是(　　)
　　A．掩耳盗铃 B．望梅止渴
　　C．画饼充饥 D．巧妇难为无米之炊
　　解析：D　唯物主义认为，存在决定思维。A、B、C三项实质上都坚持了唯心主义，即思维决定存在，因此均没有正确反映思维和存在的关系，只有D项符合题意。
　　6．漫画《工作汇报》中那位“专家”的错误实质是(　　)
　　A．没有正确处理思维和存在有没有同一性的问题
　　B．没有正确处理思维和存在何者是本原的问题
　　C．没有正确处理世界观和方法论的关系
　　D．没有正确处理哲学与具体科学的关系
　　解析：B　这位专家“汇报工作”不从客观情况出发，任何事情都是用“喜”字来概括，没有正确处理思维和存在何者为本原的问题，故选B项。A、C、D三项与题意不符。
　　7．某位学者问一位民工：“你是做什么的？追求什么？”民工回答：“打工。追求富裕。你追求什么？”学者说：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”学者的观点(　　)
　　A．是对唯物主义与唯心主义两大阵营分歧的正确理解
　　B．是一种唯物主义观点
　　C．把追求精神满足或物质满足作为划分唯物主义与唯心主义的标准