2017-2018学年高中政治必修四课时作业1(25份)

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2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业打包25份
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:1 生活处处有哲学 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:10 意识的作用 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:11 人的认识从何而来 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:12 在实践中追求和发展真理 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:13 世界是普遍联系的 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:14 用联系的观点看问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:15 世界是永恒发展的 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:16 用发展的观点看问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:17 矛盾是事物发展的源泉和动力 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:18 用对立统一的观点看问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:19 树立创新意识是唯物辩证法的要求 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:20 创新是民族进步的灵魂 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:21 社会发展的规律 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:22 社会历史的主体 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:23 价值与价值观 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:24 价值判断与价值选择 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:25 价值的创造与实现 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:2 关于世界观的学说 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:3 哲学的基本问题 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:4 唯物主义和唯心主义 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:5 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:6 哲学史上的伟大变革 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:7 世界的物质性 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:8 认识运动 把握规律 Word版含解析.doc
2017-2018学年高中政治人教版必修四课时作业:9 意识的本质 Word版含解析.doc
  课时作业1 生活处处有哲学
  1.亚里士多德说:“古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑和惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知,他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”而惊异、迷惑产生于人们的实践活动。这说明(  )
  A.哲学智慧是人努力想象出来的
  B.哲学产生于哲学家的惊讶和迷惑
  C.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
  D.哲学是在人们认识世界和改造世界的实践中产生的
  解析:D 惊讶、困惑是人的一种主观状态,是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学不是为了满足自己的好奇心,而是为了认识世界和改造世界的需要。哲学智慧不是从人的主观情绪中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中、在处理与外部世界关系的实践中逐步产生和发展起来的。因此A、B、C三项都是错误的。通过分析,D项最符合题意。
  2.面对有限资源与无限开发的矛盾,奥运会正在寻求确定新的价值取向。《奥林匹克宪章》称,奥运会是一种“生活的哲学”。奥运会是一种“生活的哲学”说明(  )
  A.哲学是一种智慧,是美好生活的向导,哲学即生活,生活即哲学
  B.哲学与生活息息相关,它来源于生活
  C.哲学是人类智慧的精华,是指导人们正确地认识世界和改造世界的科学
  D.哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考
  解析:B 本题考查哲学与生活的关系。哲学来源于生活,与生活息息相关,但它并非就是生活,A项说法错误;B项正确;只有真正的哲学才是人类智慧的精华,才能指导人们正确地认识世界和改造世界,C项说法不科学;D项缩小了哲学的研究范围,排除。
  3.哲学从来都不是哲学家的专利,人类的许多活动(如经济、政治、文化、日常生活等)常常是在一定哲学思想的指导下开展的,哲学理念对人的影响可见一斑。由此可见(  )
  A.生活就是哲学
  B.只有哲学才能为人们带来经济效益
  C.生活实践需要智慧,需要哲学
  D.哲学产生于人们的主观需要
  解析:C 题干主要说明人们利用哲学智慧指导各种活动,恰恰说明生活需要哲学。哲学源于生活,但哲学与生活不能画等号,因为科学世界观的形成还需要我们的学习。
  4.2017年4月份,我国三级以上地震发生了27次,震中部分房屋受损。对此,人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题:为什么会发生地震?人们能否准确预报地震?如何把地震的损失降至最低?这表明(  )
  A.真正的哲学可以使我们正确地看待自然
  B.哲学思想产生于认识世界和改造世界的过程中
  C.哲学是指导人们生活得更好的艺术
  D.实践活动是为了适应哲学发展的需要
  解析:B 材料并未强调哲学的作用,故A项与题意无关;在生活实践中产生带有哲学性质的思考,这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动中,故B项符合题意;材料旨在强调哲学的产生而非作用,故C项与题意不符;哲学产生于实践的需要,故D项错误。
  5.儒家学说强调亲情仁爱,提出“血浓于水”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“杀身成仁,舍生取义”等。比如中国人重团圆,以享受天伦之乐为人生之大喜。这说明哲学是(  )
  A.智慧之学
  B.科学的世界观
  C.复杂多变,难以把握的学说
  D.指导人们生活得更好的艺术
  课时作业2 关于世界观的学说
  1.下列关于哲学、世界观、方法论之间联系的说法,错误的是(  )
  A.哲学是世界观和方法论的统一
  B.要有世界观和方法论就必须学习哲学
  C.科学的世界观决定科学的方法论
  D.哲学既是世界观的学说,又是方法论的学说
  解析:B 世界观人人都有,不学习哲学也可获得,故B项错误。
  2.哲学总揽一切,综括一般,仰观宇宙之无穷,俯察万类之运动,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。这说明(  )
  A.哲学的研究对象是自然界和人类社会
  B.哲学把整个世界作为自己的研究对象
  C.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
  D.哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律
  解析:B 本题主要考查对“哲学”概念的正确理解能力。A项观点不科学,哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系;B项正确;C、D两项本身说法不科学,哲学不能理解为“综合性科学”,也不概括“特殊”的规律。
  3.科学提供着知识,哲学提供着智慧,两者既是互为的又是不可彼此取代的。在人类认识史的无限发展中,哲学是永恒燃烧、穿越的思想火炬,给予人类精神和科学发展智慧的洞察。可见(  )
  A.科学就是哲学,哲学就是科学
  B.哲学是“科学之科学”
  C.具体科学的进步推动哲学的发展,哲学是指导
  D.哲学最终将取代具体科学
  解析:C 哲学的发展离不开具体科学的发展,没有具体科学的发展就没有哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此选C项。A项混淆了二者的区别;B项将哲学当作具体科学;D项说法错误。
  4.纽约市立大学的校长马修•戈德斯坦因在大学本科时读的是数学与统计学,但他对《纽约时报》记者说:“如果我重读本科的话,我会选择哲学专业。因为哲学是一切学科的核心。”对“哲学是一切学科的核心”理解正确的是(  )
  A.哲学是自然科学、社会科学和思维知识的总和
  B.哲学是其他一切学科存在和发展的源泉
  C.哲学是对各种具体知识进行概括和总结的学问
  D.哲学能够取代具体科学知识
  解析:C A项表述错误,哲学是对各种具体知识进行概括、总结和反思的学问,故选C项。
  5.哲学开始于仰望天穹(借指天空、宇宙),人们在生活实践中开始思索“我是谁?”“世界从何而来?”等等问题,从而形成了对世界的总的看法和根本观点。这说明(  )
  A.哲学是关于世界观的学说
  B.哲学是人们关于自然和宇宙的看法
  C.哲学来源于大自然
  课时作业3 哲学的基本问题
  1.恩格斯指出:“全部的哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。”这一论断说明,哲学的基本问题是(  )
  ①物质和意识的关系问题 ②思维和存在的第一性和同一性的问题 ③划分唯物主义和唯心主义的标准问题 ④思维能不能正确地反映世界的问题
  A.②④       B.①②
  C.①③ D.③④
  解析:B 本题考查对哲学基本问题的回答。在回顾书本知识的基础上不难作出选择。
  我国南北朝时期的范缜认为,“形存则神存,形谢则神灭”“形者神之质,神者形之用”。英国哲学家贝克莱认为,“存在即被感知”“物是观念的集合”。据此回答 2~3题。
  2.上述材料中的两种观点都是对________的回答。(  )
  A.世界观和方法论的关系问题
  B.具体科学和哲学的关系问题
  C.思维和存在的关系问题
  D.个人和社会的关系问题
  解析:C “形”“存在”“物”即指存在,“神”“观念”即指思维,故C项正确。
  3.从哲学上看,这两种观点(  )
  A.都认为思维决定存在
  B.都认为存在决定思维
  C.都认为思维和存在有同一性
  D.前者肯定了存在决定思维,后者认为思维决定存在
  答案:D
  4.“世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。”这种观点属于(  )
  A.唯心主义 B.可知论
  C.怀疑论 D.不可知论
  解析:B 该观点承认人能够认识世界,故答案选B项。
  5.下列成语正确反映思维和存在的关系的是(  )
  A.掩耳盗铃 B.望梅止渴
  C.画饼充饥 D.巧妇难为无米之炊
  解析:D 唯物主义认为,存在决定思维。A、B、C三项实质上都坚持了唯心主义,即思维决定存在,因此均没有正确反映思维和存在的关系,只有D项符合题意。
  6.漫画《工作汇报》中那位“专家”的错误实质是(  )
  A.没有正确处理思维和存在有没有同一性的问题
  B.没有正确处理思维和存在何者是本原的问题
  C.没有正确处理世界观和方法论的关系
  D.没有正确处理哲学与具体科学的关系
  解析:B 这位专家“汇报工作”不从客观情况出发,任何事情都是用“喜”字来概括,没有正确处理思维和存在何者为本原的问题,故选B项。A、C、D三项与题意不符。
  7.某位学者问一位民工:“你是做什么的?追求什么?”民工回答:“打工。追求富裕。你追求什么?”学者说:“我追求精神的满足,是唯心主义者;你追求物质的满足,是唯物主义者。”学者的观点(  )
  A.是对唯物主义与唯心主义两大阵营分歧的正确理解
  B.是一种唯物主义观点
  C.把追求精神满足或物质满足作为划分唯物主义与唯心主义的标准

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