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在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向教案
　　【教学目标】
　　知识方面：能够列举事例，并运用个人与集体相互关系的道理，说明坚持集体主义应做到的三个要求；能够列举小团体主义、极端个人主义的表现，指出其危害性。
　　能力方面：通过引导学生对比分析，提高对问题的分析鉴别能力。
　　觉悟方面：通过理论的讲述和实际事例的分析，学生确能在思想认识上有所转变，提高集体主义觉悟，对“心中有他人、心中有集体、心中有国家”从内心有新的体会，进一步去塑造自己内在的心灵美，维护人际关系的和谐统一。
　　【教学重点、难点】
　　坚持集体主义、反对个人主义。
　　【教学方法】
　　讨论法、主体探究式、对比分析法、案例分析法。
　　【教学手段】
　　多媒体，学生展示。
　　【课前准备】
　　开展关于“在新的历史条件下坚持集体主义价值观必要性”的探究活动
　　探究目的：在新的历史条件下，在市场经济中，各种价值观并存。本探究活动的展开，旨在通过学生亲身溶入社会生活中，感受不同价值观对人生道路的选择、对社会的影响作用，有利于提高学生社会责任感，有利于在生活中坚持集体主义的价值观。同时通过小组成员互助合作来完成此次探究活动，让学生体验坚持集体主义的必要性，并为本节课《在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向》的学习打下铺垫。
　　探究内容：
　　1、运用案例分析法，选择身边或熟悉的人物事例，了解、分析其坚持的价值观及其价值观对人生道路的选择、对社会产生的影响；（每组选择身边的人物事例时，教师