《平等竞争》教学设计

　　授课人：宁波市鄞州区李关弟中学   金飞亚

　　一、教材分析

　　1.教材理解： 现代社会是一个充满激烈竞争的社会，让学生认识到这一点并学会以良好的心态面对竞争，帮助学生树立正确的竞争意识是本课的主要教学目标。

　　2. 教学目标：情感、态度和价值观目标：培养自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态。

　　能力目标：通过讨论、发言锻炼学生的语言表达能力，引导学生尝试全面地看待问题。培养面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力。

　　认知目标：真实地表达自己会以什么样的态度和方式面对竞争。能理解竞争是双刃剑。

　　3、教学重难点：竞争的积极作用和消极影响；学会尊重竞争对手，学会平等竞争

　　二、教学过程

　　导入新课--播放背景音乐《对手》，欣赏短片。

　　师：看了刚才的短片，同学们感受到了自然界……

　　生：残酷激烈的竞争。

　　师：物竞天择，适者生存，是自然界中的生存规则。自然界的不同物种，同一物种之间存在着激烈而残酷的竞争。今天的课堂老师也想让进行一场竞争。老师把同学们分成四个组，希望各组的同学都能拿出竞争的勇气，积极地参与竞争，争取在竞争中实现自己超越。

　　（出示比赛规则）

　　一．畅谈竞争

　　师：自然界中有激烈的竞争，那人类社会的生活中有哪些竞争？

　　先来看几组图片,说说这是哪个领域的竞争?

　　生：商业竞争、科技的竞争、军事的竞争、就业的竞争、人才的竞争……

　　师：同学们真是厉害，发现了这么多竞争。

　　师：那在我们的身边，学校生活中有哪些竞争？这些竞争有何影响?（学习探究单）----（四人互相讨论）

　　生：考试竞争------比如考试的时候，如果有个对手，就会更努力，更用功。竞争可以激励我们进步，取得更好的成绩。

　　学习上的竞争（考试）-----------竞争给我们压力和动力，督促我们，不懈怠不放松。比如，一想到别人比我更用功，我就不敢浪费时间了，只有加油。

　　师：没有压力就没有动力，没有动力就没有进步。

　　生：班级的竞争（运动会）----竞争丰富了我们的生活，使我们快乐，增加生活中的乐趣。

　　同学间的竞争（成绩的竞争）-------我以优异的成绩取得了第*名。我特别高兴，我对自己更有信心了。

　　（学校四项竞赛的检查和评比，合唱比赛，运动会等）----让我们班级更团结更有凝聚力。丰富我们的生活。

　　生：竞争调动人的潜能，促使人的进步，实现人的全面发展。竞争对每个人都有积极作用。

　　师：要想进步，必须竞争；只有竞争，才能进步。

　　过渡：很多同学说到了竞争对我们有很多的好处，但是，竞争只有好处吗？

　　生：不一定。

　　师：竞争对我们的作用是双方面的，不仅有积极作用，还有消极影响。