约25950字。

　　教育科学出版社思想品德七年级下册教案
　　第一课大家之“家”
　　教学目标：
　　知识目标
　　1．了解归属感的含义及表现。
　　2．使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。
　　能力目标
　　学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。
　　情感态度价值观目标目标
　　1．正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。
　　2．培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
　　教学重点难点
　　1．使学生明确个人依恋学校生活的原因
　　2．使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校
　　教学方法：讲授法
　　教学准备：教案图片
　　课堂类型：新授课
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　教学环节 教学活动设计 设计意图
　　导入：语言导入 同学们，转眼间20多天的寒假过去了，却感觉好像与大家分别了很久，虽然假期很短暂，但是在假期中还真是十分的想念同学们呢！看到穿校服的学生，就会想到同学们在家过得愉快吗？看来一个学期的相处，让我们已经建立起了真挚的师生之情、朋友之情。见到同学们，有一种见到亲人的亲切之感，就像回家的感觉。 引发学生的兴趣，导入本节课主题
　　说说班里的趣闻逸事 学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。 体验同学之情。
　　说说班级表现 回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。 全面认识自己的班级，加深自己对班级的感情，增强班级责任感。
　　讲“归属感”
　　测“归属感” 1．让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。
　　2．让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。
　　3．测测你的“归属感”。
　　2、班级归属感测验
　　下面10 个问题，请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。
　　计分法：是，3 分；不好说，1 分；不是，-1 分
　　（1 ）我愿意在班级中承担责任。（）
　　（2 ）我愿意在这个班级中生活学习。（）
　　（3 ）我愿意为现在的班级施展自己的才干。（）
　　（4 ）我愿意在班级中发挥自己的影响力。（）
　　（5 ）我愿意在班级中拥有一定的地位。（）
　　（6 ）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。（）
　　（7 ）现在的班级给我一定的安全感。（）
　　（8 ）我愿意承担班级赋予我的职责。（）
　　（9 ）我在班级中能找到很多乐趣。（）
　　（10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。（）
　　如果你的分数≥16 分，说明你目前有比较强的班级归属感。
　　如果你的分数≥10 ，＜16 分，说明你目前有一定的班级归属感。
　　如果你的分数＜10 分，说明你目前的班级归属感比较弱。
　　4．如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。 通过学生交流感受，归纳“归属感”的涵义及其表现：每个人都希望属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。
　　使学生对自己的“归属感”有所了解，认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。