约6100字。

　　第一课  美好生活的向导
　　教学课题 关于世界观的学说
　　教学课时 总：   2、3   课时                            第   2  课时
　　教学目标 知
　　识
　　目
　　标 识记：（1）哲学的含义；（2）世界观和方法论的含义；（3）哲学与世界观的关系（4）哲学与方法论的关系。理解：哲学与具体科学的关系。分析：（1）列举人们具体的世界观并分析哲学的含义；（2）用史实分析哲学与具体科学的相互关系；（3）分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想
　　能
　　力
　　目
　　标 （1）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力（2）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力。
　　情
　　感
　　目
　　标 （1）通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情（2）通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性
　　教学重点 （1）世界观、方法论、哲学的含义；（2）了解具体科学知识的分类。（3）世界观、方法论、哲学的关系；哲学与具体科学的关系。 （4）世界观和方法论是统一的
　　教学难点 （1）世界观、方法论、哲学的含义；（2）了解具体科学知识的分类。（3）世界观、方法论、哲学的关系；哲学与具体科学的关系。（4）世界观和方法论是统一的
　　教学方法 （1）运用比较法，理解哲学与世界观的关系；（2）运用辩证的方法，全面地理解哲学与具体知识的关系；（3）利用网络平台，搜集、整理哲理故事；（4）理论联系实际，用科学的世界观自觉地指导学生的学习。
　　测试要求 了解哲学是系统化理论化的世界观；
　　了解哲学是世界观和方法论的统一；
　　了解哲学与具体科学的关系。
　　教学过程
　　教师主导活动 学生主体活动