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　　人教新课标高二政治导学案
　　第一单元  生活智慧与时代精神
　　第二课  百舸争流的思想     第一框  哲学的基本问题
　　gmhy2009
　　【课标解读】
　　1. 本框知识点：
　　（1）识记哲学的基本问题是什么。
　　（2）理解唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论的划分。
　　（3）理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题。
　　2. 重点：哲学的基本问题。
　　3. 难点：
　　（1）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
　　（2）怎样理解思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的全部历史过程？
　　（3）如何认识哲学的基本问题两方面的关系？
　　4．情感态度价值观目标：用比较的方法比较唯物主义与唯心主义，可知论和不可知论。
　　【自主学习】
　　1．什么是哲学的基本问题
　　(1)哲学的基本问题是____________和__________的关系问题，简单的说，就是__________和_________关系问题。
　　(2)思维和存在的关系包括两方面内容，其一是二者__________________的问题，其二是二者________________的问题。
　　(3)唯物主义和唯心主义划分的依据是______________，认为_____________决定_________的，属唯物主义，认为__________决定_____________的，属唯心主义。
　　(4)如认为思维____________存在，就是认为二者有同一性，这种观点被称为可知论，如认为思维_________决定存在，就是否认二者的同一性，这种观点被称为_________论。
　　2．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
　　(1)人类所从事的活动主要归结为两类，即____________和____________。这二者所要解决的共同问题是__________________问题
　　(2)哲学从总体上探讨___________与________的关系。
　　(3)对思维和存在关系问题的不同回答，决定着各种哲学的___________和_________。
　　【学习探究】
　　〖合作探究〗
　　探究点之一：
　　“凡是断定精神对自然界来说是本原的，从而归根到底承认某种创始说的人┈┈组成唯心主义阵营。凡认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”
　　“我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学语言来说，这个问题叫做思维和存在的同一性问题。”
　　思考：上述两段话说明了一个什么问题？试简要分析。
　　探究点之二：
　　2009年春，一种手足口病疫情在我国部分地区爆发，这在一些人中引起了很大恐惧。一些地方出现了种种荒唐现象，一些人害怕感染自己的孩子，不采取科学有效的措施，而受巫婆神汉的唆使，求神拜佛，烧香磕头，或放鞭炮避邪，或吃某种东西消灾避难等。一时间，不少地方鞭炮齐鸣，乌烟瘴气。
　　思考：上述材料中的这些做法为什么是错误的？从中我们可以得到哪些哲学启示？
　　探究点之三
　　全党深入学习实践科学发展观活动总结大会2010年8月６日上午隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话。他强调，要坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以解决影响和制约科学发展的突出问题为重点，把开展学习实践科学发展观活动的成功经验和有效做法运用到经常性工作中去，不断提高党的建设科学化水平，为推动科学发展提供坚强保证。
　　运用思维和存在的关系，分析说明全党深入学习实践科学发展观的重要性。
　　〖典题精析〗
　　例1. 哲学基本问题在人们的现实活动中表现为………………………（    ）
　　A．人与人的关系                    B．社会与自然的关系
　　C．人与世界的关系                  D．主观与客观的关系
　　例2. 下列观点属于唯物主义的是………………………………………(    )
　　A．心外无物                        B．形存则神存，形谢则神灭
　　C．理在气先                        D．存在就是被感知
　　例3. 下列说法中体现存在决定思维的是……………………（    ）
　　A．不怕做不到，就怕想不到    B．吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
　　C．没有调查就没有发言权       D．人有多大胆，地有多的产