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　　揭开货币的神秘面纱
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　识记：（1）货币的本质；（2）货币的基本职能；（3）纸币的含义。
　　理解：（1）货币产生的必然性；（2）价格是价值的货币表现；（3）商品流通及其公式；（4）商品流通与物物交换的区别；（5）纸币与金属货币的联系和区别。
　　分析：从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确对待金钱。
　　（二）能力目标
　　（1）培养学生透过现象看本质，运用原理分析现实问题的能力。
　　（2）从材料入手，使学生理解货币出现的必然性及货币本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
　　（3）通过说明纸币含义、作用，使学生懂得制造假币是违法行为，爱护和正确使用人民币，提高鉴别假钞的能力。
　　（三）情感、态度、价值观目标
　　确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
　　教学重点与难点
　　重点：货币的本质；货币的基本职能；纸币。难点：正确对待金钱。
　　教学过程
　　课件展示：世界各国的货币，让学生对货币有个初步的了解。
　　由老师导入新课：身无分文，难倒英雄无数，腰缠万贯，尽显富贾风流；金融风暴，诱使经济衰退，美元贬值，催生世界惊惶。为什么货币有如此神秘的力量？它是怎么产生和演变的？本质是什么？有哪些职能？我们应如何理性地认识和对待它？让我们一起来揭开货币的神秘面纱。
　　一、从货币产生的过程探究货币的本质
　　买东西必须付钱，这样看来商品和货币似乎是一对孪生兄弟，但事实上是先有商品，后有货币。因此，我们在研究货币之前，先来了解一下什么是商品。
　　（一）商品 
　　
　　课件展示：一件从商店购买的时髦服饰，和另一件母亲为我编织的普通毛衣。
　　提出问题：（1）这两件衣服从获得的途径上有什么区别？（2）这两件衣服虽然获得的途径不同，但却具备某些共同特征，有哪些共同点？
　　通过引导，使学生归纳出商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。①商品必须是劳动产品。自然界物品，比如：阳光、空气，并不是劳动产品，也不是商品。凝结在商品中的无