约2950字。

　　7．3自我保护教学案
　　◎ 教学目标
　　1、知识与能力
　　(1)体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。
　　(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。
　　(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
　　2、过程与方法
　　(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
　　(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。 
　　3、情感、态度与价值观
　　通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。     
　　◎     教学重点、难点
　　重点：自我保护的方法和技巧
　　难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。
　　◎     教学方法
　　活动式、启发式、讨论式教学。
　　◎     课时安排
　　2课时 。
　　第一课时   增强自我保护意识  自我保护的方法和技巧
　　第二课时   自我保护的方法和技巧  获得法律帮助的方式和途径
　　教学设计思路和教学过程               
　　（情景讨论）
　　探究园的 “情境研讨”：请你根据书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。
　　现在分4人小组讨论，给大家3分钟时间讨论，并把你们讨论的结果写在书上。
　　（3分钟后，请4-5名学生公布小组讨论结果）
　　大家对小浩应对歹徒勒索可能采用的方式和将会产生的结果进行了设计，大部分同学选择“先付钱，记住歹徒的面貌，再报案挽回损失”的方式，都得根据自身和周围的情况随机应变，最好的方法是在面对不法侵害时既保护了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。所以，我们面对侵害，第一个念头就是“我必须保护好自己”，用书上的话来说就是要增强自我保护意识，用最有效的方式避免不法侵害的发生，从而保护好自己。
　　（板书）一、增强自我保护意识
　　1、为什么要增强自我保护意识 (必要性)
　　(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力
　　(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。
　　平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。
　　（板书）(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的
　　(投影)资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
　　——摘自《北京青年报》2002年8月31日