20张。本课件制作精美，内有课件一份，视频两个，音频两个，导学案一份，教学设计两份，适合新授课使用

　　第八课第一框《国家财政》教学设计
　　四川省雅安市天全中学  陈尉
　　一、教学背景分析：
　　本框地位：本框是高中思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框的内容。通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此，学习这一课题，具有重要的现实意义。
　　课标要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
　　教学内容分析：
　　本课内容在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。本节课着重落实财政的作用。教学建议如下：
　　1．用新课程理念指导教学，创造性地整合教材内容，如对有关财政的知识进行整合、课本中的对话框有选择地在课堂教学中运用等。
　　2．树立以学生为本教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。
　　3．重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标。在课堂教学中，选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地观察经济生活、分析经济生活、参与经济生活，增强德育的实效性。
　　教学重点：财政的巨大作用；影响财政收入的因素
　　教学难点：财政政策
　　学生情况分析：
　　高一年级学生学习目的性明确，积极性高，通过半学期的学习，对于经济常识有较强的兴趣。
　　根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力，进行教学设计，学生完全有能力通过师生、生生的互动，自主探究，从而获得知识。
　　教学方法：（1）探究式教学法：围绕“4.20芦山地震灾后重建”等视频和资料，层层设疑深入，充分调动学生思维积极性，促进学生对知识的掌握和情感的升华。
　　（2）启发式教学法：通过角色扮演，启发学生参与财政的热情和信心,锤炼学生分析问题、参与经济生活的实践能力，增强社会责任感。
　　（3）小组讨论法：让学生在讨论中交流思想，激发学生学习财政知识的积极性和主动性。
　　教学手段：多媒体设备；视频片段；Powerpoint演示文稿；导学案。
　　二、教学目标
　　知识目标：
　　识记：识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得如何确定财政收支的合理关系。
　　理解：理解财政的巨大作用；领会影响财政收入的主要因素。
　　运用：运用所学知识解读经济生活中的财政现象。