约5500字。

　　第三单元发展社会主义民主政治
　　第五课我国的人民代表大会制度
　　人民代表大会国家权力机关
　　一、教学目标
　　知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解
　　人民代表的法律地位、权力和义务。
　　能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。
　　情感、态度、价值观目标：通过多人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。
　　二、教学重点
　　人民行使国家权力的机关。
　　三、教学难点
　　肩负人民的重托。
　　四、教学过程
　　导入：通过前面两个单元学习，知道公民如何参与政治生活，了解政府职能、责任以及权力如何行驶，那么我们在政治生活中享有广泛的民主权利，是因为有政治制度的保障，我国的政治制度具体包括人大制、多党合作制度、民族区域自治制度等，这些都是第三单元要学习的内容。
　　师：我国的国家性质完整地表述是什么?
　　生：我国是人民民主专政的社会主义国家。
　　师：对，那么，人民民主专政的本质是什么呢？
　　生：人民当家作主。
　　师：很好，那人民又是怎样当家作主的呢？
　　讲授新课：
　　师：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，我国人民能不能直接行使国家权利？（不能）人民如何行使管理国家的权力呢？
　　（学生讨论，教师引导）：广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。
　　人民→人大代表→人民代表大会→人民代表大会制度→其他国家机关、国家制度
　　师：这也就是说，在我国，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
　　（过渡）那么人大的体系包括全国人大和地方人大，那么它们的各自性质、地位、职权是什么呢？我们先来看全国人民代表大会。
　　一、人民行使国家权力的机关
　　1、全国人民代表大会（板书展示）
　　（1）性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。也是立法机关。（板书展示）
　　讲解：全国人民代表大会是省、直辖市、自治区、港澳特别行政区、军队选出的代表组成的
　　（2）地位：在我国的国家机构中居于最高地位。（板书展示）
　　讲解：其他国家机关都由它产生、对它负责、并受它监督。其他国家机关都不能超越它。
　　（3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权（板书展示）
　　讲解：全国人大及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
　　立法权：即制定法律的权力。
　　决定权：决定国家和社会重大事项的权力。
　　任免权：国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。
　　监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作权力。
　　过渡：同学们知道全国人大的会期一般多长？那么闭会期间涉及全国一些重大事务是谁来处理？
　　（学生讨论，教师引导）一般是半个月或十几天，全国人大常务委员会。
　　（4）常设机关——全国人大常务委员会（板书展示）
　　讲解：全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。其中90%以上法律是人大常务委员会制定的。但宪法是全国人大全体会议制定。
　　过渡：那么，地方人大呢？地方人大讨论决定的是本地方的一切重大问题，是由它的性质、地位、职权决定的。
　　2、地方各级人民代表大会　（板书展示）
　　（1）性质：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。（板书展示）
　　讲解：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
　　（2）地位：从属于全国人大（板书展示）
　　过渡：刚才我们研究了全国人大的职权，那么，人民代表大会的职权是什么呢？
　　（3）职权：地方立法、决定、任免、监督权（板书展示）
　　讲解：有地方立法权、决定权、任免权、监督权。注意是地方的，也就是说与全国人大及常委会的职权有差异，比如立法权，全国人大及常委会是国家的立法机关，有制定和修改法律的权力，但各级地方人大虽有立法权，但只能制定地方性法规，所以必须明确，上述单位是授权立法，并不是立法机关。还有监督权，乡镇一级没有设置两院，所以乡镇一级人大并没有这方面的职权。
　　过渡：那么国家权力机关是由那些成员组成？他们怎么产生？有哪些职权？
　　二、肩负人民的重托