《自我保护》教学设计

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  • 资源类别: 教科版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2016/6/19 12:39:29
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资源简介:

约4730字。

  第4单元我们的权益
  第十一课自我保护
  【教材分析】
  本课分为“远离危险、拒绝侵害”“学会求救和自救”“善用法律武器”三部分。第一部分着重培养识别危险和诱惑的意识;第二部分侧重了解自护和自救的方法、技巧,形成自救能力;第三部分侧重法律意识的培养,学会运用法律维护自己的权益。
  “远离危险、拒绝侵害”和“掌握求救与自救的方法”是本课的教学重点。据调查,全国每年约有1.6万名小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等非正常死亡,除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外,约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得以避免。因此,识别危险、拒绝诱惑,学会求救与自救是我们必须掌握的生存手段。
  “掌握求救与自救的方法”是本课的教学难点。培养学生的自救能力,切忌纸上谈兵,受时间、设施等所限,操作有一定难度。
  【学情分析】
  未成年人求知欲强,对家庭、学校以外的世界充满好奇。但他们缺乏社会经验,分辨是非善恶的能力比较差,自我控制力欠缺,因此很容易受到不良诱惑的影响;另一方面,未成年人生活的社会环境复杂多变,他们的生活阅历和应变能力有限,很容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。学生已有的生活经验,使他们具备了初步的自我保护意识和能力,但是针对社会中形形色色的侵害,抵御能力仍然不足,需要通过系统的学习,掌握自我保护的具体方法和途径。学生对于依法维权的途径和方缺乏认识,也需要通过学习本课,增强其依法维权的意识和能力。
  【课标依据】
  一2.6能够分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
  一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
  【教学目标】
  情感态度价值观目标:树立安全意识、自我保护意识,提高学法、知法、守法的自觉性,增强法制观念。善于运用法律武器同侵害自己合法权利的违法犯罪行为作斗争。
  能力目标:能够分析权利遭受侵害的案例事件,选择自我保护的途径和方法;提高求救和自救的能力。能够初步运用法律武器同违法犯罪作斗争。
  知识目标:了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性,了解这些行为应该承担的法律责任和社会责任;了解基本的自救和求救的方法;了解法律帮助的基本途径和方法。
  【教学准备】
  教师准备:
  1.熟读教材,把握课程体系和基础知识。

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