走近国际社会
　　《国际关系的决定性因素：国家利益》教案.doc
　　《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教案.doc
　　第八课走近国际社会
　　8.1  国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1．知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务，了解国际组织的产生、类型及作用，了解联合国的宗旨、原则、作用以及中国与联合国的关系。
　　2．采用多种方法收集有关国际社会的资料。
　　3．关心我国在国际社会的地位，增强民族自信心。关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的责任感。
　　（二）能力目标
　　提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
　　★教学重点、难点
　　国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　2016年6月1日凌晨，驻非洲马里的中国维和人员遭遇恐怖袭击，1人牺牲，5人受伤。“基地”组织北非分支“伊斯兰马格里布基地组织”宣称对此负责。消息传来，举世震惊。
　　联合国维和部队主要部署在战乱冲突地区，恪守中立原则，不支持冲突的任何一方，旨在为和平创造条件。他们甚至不能配备重武器，只有用于自卫的轻武器。公然袭击这样一支队伍，并且越南部队营区，挑衅意味昭然若揭。
　　大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组织，除此之外，世界上还有许多世界性或区域性的国际组织，国际社会就是由主权国家和国际组织构成的，这也是本节课要学习的内容。
　　（二）进行新课
　　一、 国际社会的构成
　　教师活动：引导学生阅读教材88－89页材料，并思考所提问题
　　学生活动：积极思考并讨论问题
　　教师点评：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。
　　二、主权国家的地位和国际组织的作用
　　8.2  国际关系的决定性因素：国家利益
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1．了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因和我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国正当的国家利益。
　　2．培养透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养理论联系实际的能力。
　　3．增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养责任感和合作意识。（二）能力目标
　　提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
　　★教学重点、难点
　　国际关系的决定性因素
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解国家利益、国家力量在国际关系中作用。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。
　　（二）进行新课
　　一、 国际关系及其决定因素
　　教师活动：引导学生阅读教材93－94页材料，并思考几个探究性问题。
　　学生活动：积极思考并回答问题
　　教材P94“探究问题”提示：
　　(1)例如：2014年7月，中美战略与经济对话，2014年7月习近平出席金砖国家首脑会议。
　　(2)①内容涉及政治、经济、文化、军事等方面。②形式多样，基本形式是竞争、合作与冲突。
　　(3)国家利益。
　　教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主