《求索真理的历程》学案

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约6580字。

  第六课 求索真理的历程

  考点一:理解 实践的基本含义和特点

  1、实践的概念:实践是人们改造客观世界的物质性活动。 

  两层基本的含义:其一:凡实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二:实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

  2、实践的特点

  实践具有客观物质性。实践具有主观能动性。实践具有社会历史性。

  考点二:说明 实践是认识的基础

  实践和认识的辩证关系

  1、实践是认识的基础

  (1)实践是认识的来源。

  认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段,使客观对象发生某种改变而获得的。

  (2)实践是认识发展的动力。

  认识产生于实践的需要,实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。另外,实践锻炼和提高了人的认识能力,从而推动认识的不断深化。所以,实践是认识发展的动力。

  (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。

  要检验一种认识是否正确地反映了客观事物,只有把主观和客观联系起来加以比较和对照,而这就需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践,人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

  (4)实践是认识的目的和归宿。

  改造世界是认识世界的目的和归宿,如脱离实践,不为实践服务,那认识就失去意义。

  2、认识对实践有反作用。

  正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动,推动实践的发展。

  3、方法论要求。

  一方面,我们要坚持实践第一的观点,积极投身于社会实践,坚持理论与实践的紧密结合,使理论与实践达到具体的历史的统一;另一方面,我们要树立正确的认识,发挥科学理论的指导作用。

  考点三:理解 真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性

  1)真理的客观性:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本属性是客观性。 

  2)真理的具体性:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。  

  3)真理的条件性 :任何真理都有自己适用的条件和范围。 

  4)真理和谬误 :真理和谬误往往是相伴而生的。真理是有条件的,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。真理是具体的,如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理都会转化为谬误。

  重要提示:注意区别认识、真理、理论和科学理论

  认识是人脑对客观事物的反映,它包括感性认识和理性认识。

  理论则是概念、原理、观点的系统化,是人们把感性认识材料进行加工改造而达到的思维成果。

  真理是人们对客观事物及其规律的正确反映;

  科学理论是真理性认识的系统化,按其内在逻辖而形成的知识体系。

  认识、真理与理论、科学理论的划分在于是否系统化、体系化。

  认识、理论与真理、科学理论的划分在于是否得到实践的检验证明是正确的科学的,前者概念有正确的东西,但又含有非科学的因素,后者比前者更深刻更符合事物的客观本质。从认识发展的观点上说,科学理论也需要发展。

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