约2930字。

　　《转变观念，让思想品德课教学生动有效》论文
　　姓名：吴金涛
　　单位：漯河十五中
　　时间：二0一0年十一月
　　内容提要：教学中我转变观念，从改变师生关系，营造良好的教学氛围，激发学生学习热情，采取多样化教学方法，培养学生兴趣、激发学生参与学习，改变学生学习方式，充分发挥学生的课堂参与意识，关注社会，关心生活，使思想品德课生动丰满，运用多媒体手段辅助教学，创设良好的教学情景，让课堂生动形象又富强烈的感染力，实现思想品德课教学生动实效。
　　转变观念，让思想品德课教学生动实效
　　教学观念决定着教师的教学方法和教学活动。有什么样的教学观念就有什么样的教学方式，不同的教学方式就有不同的教学效果。中学思想品德课教育的过程是培养学生知情意行的过程，是促进学生思想不断提升的过程，是组织学生的学习活动和交往统一各方面教育影响的过程；如何使思想品德课教学生动实效，促进学生全面发展显得尤为重要，下面结合本人教学的实际，谈谈对提高中学思想品德课教学生动实效性的认识。
　　一、改变师生关系，营造良好的教学氛围，激发学生学习热情
　　良好的师生关系是让思想品德课教学生动实效的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，所以，教师在教学活动中是主动者、是支配者。尤其在一些思想品德课上，教师高高在上，照本宣科，满堂灌，脱离学生实际，学生当然不喜欢，学习的积极性就低。如此教学，学生怎么能有学习热情呢？而新课改强调新型的师生关系是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。教师必须尊重他们的个性差异，尊重学生就等于尊重教育。只有建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。也只有师生之间建立起多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系，学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重，学生才有足够的展示自己才华，表达自己思想和情感的机会。因此，在教学中，我本着以“学生发展为本”的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一个民主、活泼的课堂氛围。做到关爱学生，以情动人，寓情于教，教学中多给学生微笑，表扬，表现出教师爱的真情，以自身的人格力量去感染和教育学生，从而达到使学生热爱思想品德课、追求远大人生理想，全面激发学生的学习热情，为思想品德课教学生动实效创造条件。