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　　2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）
　　思想政治学科分析报告
　　第一部分背景介绍
　　一、命题指导思想
　　1．依纲靠本
　　依据国家课程标准、教育部考试中心考试大纲、省考试院的考试说明。
　　2．重视基础
　　以本学科基础知识的考查为主，既有一定的知识覆盖面，又突出重点和主干知识；既考查对单个知识的理解和运用，也重视考查对知识的内在联系和综合性的理解运用；不主张“死记硬背、机械记忆”就能得高分。
　　3．能力立意
　　强调知识、能力、情感态度价值观的有机统一，考查学生的学科素养，注重学生在新情境、新材料背景下分析和解决问题的能力。
　　注重对学生学习能力、创新意识和实践能力的培养，着力引导学生思维品质和学科素养的积累。
　　4．诊断功能
　　作为高考前最重要的模拟考试，着重发挥试题的诊断功能，检验学生现阶段知识和能力的实际水平，了解不同考生群体的相对位置，为学科复习和学校备考策略指导提供判断依据。因此，试题要保持一定的难度和区分度。
　　5．导向功能
　　着力反映高考广东卷近两年的变化改革的要求和趋势，特别是2011年的命题导向；反映2011年高考年报的精神，延续“稳定、求新、求变”的风格；引导高中思想政治课转变教学方式。
　　二、考试内容分布
　　表格1 ：2012年“广一模”文科综合政治试卷结构和内容比例
　　内容 选择题
　　4分×12＝48分 非选择题
　　26分×2＝52分 合计
　　100分
　　题量 分值 题量 分值 分值 百分比
　　2011
　　广东卷 经济 3 12分 2 16（6+10）分 28 28%（考纲约27%）
　　政治 3 12分 1 11分 23 23%（考纲约27%）
　　文化 2 8分 1 9分 17 17%（考纲约18%）
　　哲学 4 16分 2 16（6+10）分 32 32%（考纲约28%）
　　全卷 12 48分 6 52分 100 
　　2012
　　广一模 经济 3 12分 1 15分 27 27%
　　政治 4 16分 1 11分 27 27%
　　文化 2 8分 1 10分 18 18%
　　哲学 3 12分 2 16（8+8）分 28 28%
　　全卷 12 48分 5 52分 100 
　　说明：
　　 结构和内容比例完全与2011年考纲保持一致。
　　 考虑到学生答题的实际及减轻负担，第二卷的设问设计为5问。从教学实践来看，师生更易接受5个设问。设问数量会影响答题难度，但更应该关注设问的思维含量以及对学生的知识和能力要求。
　　 试题的排列顺序遵循了考纲和2011年的广东卷，及经济、政治、文化、哲学的顺序。模块顺序也会影响试题的难度，经济生活的选择题和哲学的选择题一般而言有一定的难度，按照难度梯度分布的原则，经济生活排列在前面对命题提出了更高的要求，主要表现为学科性和难度性的平衡问题。
　　表格2：2012年“广一模”文综政治双向细目表
　　单
　　元 题号 情境与材料 考点 能力要求 题型 赋分
　　获
　　取
　　解
　　读 调
　　动
　　运
　　用 描
　　述
　　阐
　　释 论
　　证
　　探
　　究 选择 非
　　选
　　择 单项 合
　　计
　　经济 二 24 购买理财产品 投资理财的选择   √  √  4 27分
　　一 25 均衡价格曲线 均衡价格、互为替代商品 √  √  √  4 
　　三 26 广东省财政支持科学研究与发展 财政的作用   √  √  4 
　　二 36（1） 广汽集团的发展壮大“大事记” 现代企业的组织形式、公司制、公司经营与发展、企业的联合与兼并、股票市场的作用 √ √ √   √ 15 
　　政治 二 27 政务微博迅猛发展 政府的职能：管理和服务  √   √  4 27分
　　三 28 西藏地方性自治法规体系的完善 处理民族关系的基本原则、民族区域自治的法制化进程  √   √  4 
　　三 29 中共某省委开展“三问”活动 党的性质和宗旨  √   √  4 
　　四 30 中国的对外援助情况 中国的和平发展道路 √ √ √  √  4 
　　三 36（2） 人大代表、政协委员为汽车产业的发展把脉 人大代表的职责、政协的职能  √ √   √ 11 
　　文化 一 31 读书的作用 文化对人的影响  √   √  4 18分
　　三 32 各城市提炼和培育自己的城市精神 文化的区域性  √   √  4 
　　二、四 37（3） 加强诚信文化建设 文化创新的正确方向、社会主义思想道德建设的主要内容、社会主义荣辱观与公民基本道德规范 √ √  √  √ 10 
　　哲学 一 33 卡尔波普谈哲学与人生 哲学的作用 √ √   √  4 28分
　　二 34 新的化学元素的合成 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 √ √ √  √  4 
　　三 35 漫画：看的太远 矛盾双方的对立统一 √ √ √  √  4 
　　三 37（1） 网友谈加强诚信建设 矛盾的一分为二、分清主流和支流、用发展的观点看问题 √ √ √ √  √ 8 
　　四 37（2） 网友谈加强诚信建设 价值判断的客观标准 √ √ √   √ 8 
　　三、试卷特点
　　总体而言，试卷符合考试说明的要求，反映2011年高考广东卷的变化精神，体现文综命题改革的趋势，传递对教学的正确导向。具体表现在：
　　1．试题的题型、题量、结构、范围、比例等保持基本稳定。
　　与考试说明的规定保持一致，但在形式上不刻意模仿2011年的广东卷的结构。如第二卷只有5个小问。另外，组合选择题型的设置更加规范，取消不规则组合，大幅度减少4选3 组合，非组合类选择题的数量增加。题肢和题干的文字进一步精炼严谨。考试内容的比例没有参考2011年广东卷，而是严格遵循考试说明的规定。
　　2．以基础和主干知识的考查为主。
　　①就考点的覆盖面而言，体现对基础和主干知识的考查，但试题的命制强调以“问题解决”为核心，不刻意追求“知识覆盖上的平均分配”。比如本试卷考到的政府的作用、党的性质和宗旨、文化的作用、意识能动性的特点、现代企业的组织形式、人大代表的法律地位和职权、辩证法的方法论、价值判断和价值选择、如何对待传统文化和外来文化、弘扬社会主义核心价值体系等等，尽管都是在不同的情境和材料下的不同层次的考查，但这些知识无疑都是各个模块最核心、最主干的知识，也是历年高考的常考点。
　　②在分布上不追求面面俱到，但也恰恰考到了一些学生知识掌握的盲区，比如33题，哲学、世界观、方法论、人生智慧等；第36（2），人大代表和政协委员的知识，属于一些基本概念的区分和理解，平时较少直接考查，学生平时所忽视。有些知识的考查主要是在中观层面上的综合，体现单元内知识的综合，比如37（1）辩证法知识。有些知识的考查属于过去不太常考，但仍然属于学科主干知识，比如从问答题的解读考查公司制的知识、股份制的知识，结合具体材料考查价值观的标准的知识。
　　③就知识的深度而言，要注意考查知识的内核和精神实质，突出对知识的深度理解和灵活运用，特别是在具体情境下的再认再现和再生，倡