约3700字。

　　政治课教学导入学习心得体会
　　张书菊
　　常言说，良好的开端是成功的一半。一节课的开头，直接影响学生的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的内驱力。因此，在教学实践中，精彩恰当的课堂导入可以激发学生的思维灵感和探索热情，成功的导入在课堂教学中起着非常重要的作用。本学期学校本着提高高中教学质量、构建优质教学模式的目标实施了为期八周准备工作以迎接优质教学模式大赛，在此期间我有幸学习了很多位优秀教师的课。总结所听的课，感觉堂堂有精彩, 课课有新意，每节都有其精彩与独到之处。特别是高中政治课堂导入这一领域给我的印象是比较深刻的，我想就此谈谈我的感想。
　　运用案例导入新课时，要特别注意案例的针对性和新颖性。这种针对性体现在既要针对教学内容来选择，又要针对学生实际，要根据学生的年龄特点、心理状态、知识基础、思想水平等来设计，而这种新颖性则可体现在分析案例的角度新，即对学生熟悉的材料，通过从新的角度进行分析，使学生产生新奇感，进而导入新课。例如在听高二老师讲文化生活《永恒的中华民族精神》这一框内容时，她让学生回忆众人皆知的寓言故事《愚公移山》，接着提出了几个问题：你们认为愚公精神对我们今天来讲过时了吗？愚公挖山的过程还值得效仿吗？在现代社会中，我们还需要发扬愚公精神吗？在提出这些问题的后，让学习积极思考讨论。还有她在将《传统文化的继承》介绍传统建筑时，用我们客家人所熟悉的围龙屋为例。通过学生简介围龙屋，让学生感悟我国传统建筑的独特魅力，让学生思考围龙屋体现了哪些传统文化内涵？然后针对现在农村很多围龙屋都已年久失修，且越来越多的人开始搬出围龙屋另建新居，这