约3420字。

　　1.2关于世界观的学说
　　一、教学目标：
　　1、知识目标：哲学的含义；要求学生弄清三组关系，即哲学与世界观的关系，世界观与方法论的关系，哲学与具体知识的关系。
　　2、能力目标：通过对哲学与世界观、与方法论、与具体知识三对关系的分析，培养辨证思维的能力。
　　3、情感、态度价值观：激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情；增强以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。
　　二、教学重点和教学难点
　　教学重点：哲学与具体知识的关系
　　教学难点：哲学与世界观的关系
　　三、教学方法
　　教学过程中注意贯彻唯物辩证的思维方法，突出重点内容的讲解，通过事例分析、材料阅读、课堂讨论、典型观点辨析等方法，培养学生的的政治思维能力。
　　四、课时安排  1学时
　　五、教学过程：
　　复习旧课引入新课：
　　（教师）哲学的本义是什么？哲学是一门什么样的学问？
　　学生答（略）
　　（教师）哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学是一门使人聪明的学问。但这还不是哲学的真正含义，那么，究竟什么是哲学呢？让我们来学习本框的内容。
　　让我们先从哲学的研究对象入手，揭示哲学的内涵。
　　（一）、哲学是系统化理论化的世界观。
　　教师：上节课我们知道了哲学并不神秘，它就在我们的身边，这节课我们继续来看看，究竟哲学在研究什么问题，它与其它的学科、具体的科学有什么不同与联系。
　　教师：同学们翻开课本，看到标题，大家会发现，这个标题在语文上是有语病的，它缺少了什么呢？
　　教师：既然是缺少主语，那么“关于世界观的学说”，它的主语应该是什么呢？也就是说，什么是关于世界观的学说呢？
　　教师：那我们发现，原来这句话完整地应该是：哲学是关于世界观的学说。哲学我们有了初步的了解，那大家知道什么是世界观吗？
　　1. 世界观的含义
　　指导学生阅读教材P7第二段，了解世界观的含义。
　　（学生很好奇，我们把定语、修饰语等去掉）