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　　《哲学的基本问题》课堂实录
　　同学们好！这节课的任务本来只有一个。由于种种原因，这节课的任务由一个变成了四个。它们是：
　　一、作业情况：
　　注：由于生源素质不同，不同班级作业质量不同。因此，班级不同讲评亦不同。
　　甲班：
　　同学们，你们班这次作业总的来说问题多多。首先表现在态度不端正、目的不明确。作业不完成、问答题答案过于简单、选择题答案乱写、做完之后答案不核对等等（典型案例略，因为已经让科代表同有关同学谈了）。其次是基础知识没掌握，基本能力（理解）不具备，也就是看书、听课的问题。
　　乙班：
　　同学们，总的来说，你们的作业做得比较好或者说很好。但是，同样存在基础知识没掌握，以及基本能力（理解）不具备等问题，也就是看书、听课的问题。
　　甲、乙两班：
　　看书、听课的问题即基础知识没掌握，以及基本能力（理解）不具备问题。如：第二框题p4、5、8、9、13题是阅读理解能力的问题，其它各题点评略。该类试题首先要求我们全面准确把握题干的含义和要求，然后才是哲学知识的掌握。
　　p10、11题属看书、听课的问题。p10、p11两道题也做错，简直是错得太离谱。因为一方面书本上有答案，另一方面老师在上课时作了特别强调----告诉你们了观点在书本上什么地方并把观点板书在黑板上。你们是怎么看书的？又是怎么听课的呢？如此不用心，效率这么差。是不是一天上课太多，作业太多？
　　“是”。同学们异口同声地说。
　　如果说是一天上课太多，作业太多。你们可以要求领导每天给一节活动课，要求相关老师减少作业量啊！
　　同学们流露出不敢、无可奈何的复杂心情。（这一点值得我们老师和管理者反思，即我们在教学和管理的过程中是否遵循了劳逸结合、一张一驰这一文武之道）
　　二、知识回顾：
　　同学们，第一课书讲了哲学的产生、含义和作用。请大家回顾一下：
　　1、哲学的产生：实践和思考。