浅谈提高试卷讲评实效的策略

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约2950字。

  浅谈提高试卷讲评实效的策略
  李爱香
  榆中县恩玲中学,兰州,730100
  摘要:高中阶段,学生的考试次数比较多,除了常规的期中期末考试,许多学校还有月考,尤其高三全年,会有十多次的考试。当然考试是对学生近期学习情况是一次检测,但学生也可以通过考试查漏补缺,提高自己的学习成绩。所以通过讲评试卷,无疑是提高学生成绩的一种有效手段。但在实际的教学工作中,如何通过教师精心的准备和操作,切实提高试卷讲评的实际效果,对广大教师是一道亟待解决的难题。本文作者结合自己多年的教学工作,从以下九个方面提出了自己的一些粗浅看法看法,以请教广大同行。
  关键词:提高讲评实效策略
  试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型,客观、公正、科学、高效地讲评试卷是提升学生能力的重要环节,试卷讲评课的成败直接影响考试的效果。那么怎样提高试卷讲评的实效性呢?下面,结合我自己的教学实践,谈一些粗浅的看法。
  一、趁热打铁,讲评试卷要及时
  刚做完的试卷,学生普遍记忆犹新,及时加以讲解,便于学生回顾答题过程的得失,及时总结经验教训,从而提高复习效果。俗话说:打铁要趁热,讲评试卷也要及时迅速,不要拖太久。这不仅使学生及时了解自己的成绩,更重要的是使其感受到教师对他们学习成绩的重视和责任心。增加其对课程复习的重视程度,为学生树立一种积极的人生态度和就业奉献精神。这对学生搞好复习是一种无形的动力。
  二、讲评方式多样化,切忌千篇一律
  选择题一般比较多,有难有易,如果逐一讲解,学生注意力容易分散,效果肯定不好。按照题目的难度,较难的由老师讲评,容易的由学生讲评,和师生共同讲评(难易题都有)等多种方式结合,讲评时有时讲评审题方法、解题方法和解题技巧;有时讲评考试时的临场心理和临场发挥等,有时讲考试时间的合理分配,如文综试卷。通过方方面面

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