共26张，含有配套教案。

　　教学设计
　　课题 8.1 国家财政 执教人
　　主备课教师 林丽霞 执教班级
　　教
　　学
　　目
　　标
　　知识目标 1、识记财政、预算、决算、我国财政收入和支出的种类。
　　2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
　　3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
能力目标 培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
情感、态度与价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
　　重点 影响财政收入的因素
　　财政在社会经济生活中的作用
　　难点 影响财政收入的因素
　　财政在社会经济生活中的作用
教法 启发、引导，采取合作探究、讨论等学生主体参与的课堂教学活动
课时安排 1课时
教具准备 多媒体
　　教学过程
　　一、 导入新课
　　1、 观看视频
　　2、 畅所欲言：近几年国内有哪些事情让你深有感触？
　　3、 提问：国家投入的大量的资金从哪里来？
　　二、 多媒体展示自学指导
　　1、什么是国家财政、国家预算、国家决算？
　　2、财政的作用表现在哪些方面？
　　3、什么是财政收入？财政收入的来源有哪些，其中最重要的来源是什么？
　　4、影响财政收入的因素主要有哪些？分别是如何影响的？怎样促进财政收入稳步增长？
　　5、什么是财政支出？财政支出都有哪些用途？
　　6、财政收入和财政支出的关系分为哪几种情况？最理想的关系是什么？
　　三、新课探究
　　（一）快速阅读课本65页的内容，然后回答下面的问题：
　　1、什么是国家财政？
　　2、财政的本质是什么？
　　3、财政的实现形式是什么？
　　（二）展示探究一材料，阅读材料，小组讨论
　　1、在材料中出现的数字129143与数字139744说明的是我国财政的什么情况？而数字139530和数字153037万亿又说明我国的什么情况？
　　2、材料中数字129143和数字139530共同代表的是什么？而数字139744和数字153037万亿共同代表的是什么？
　　3、展示图表，提问：什么是财政收入？财政收入的具体形式有哪些？
　　4、练一练：
　　（三）展示探究二图表，分组讨论，合作探究：图反映了什么经济现象？影响财政收入的根本因素是什么？
　　（四）展示探究三图表，
　　1、分组辩论：是不是国家财政收入越多越好？
　　2、展示图表，读图，说说1978—2006年我国财政支出结构发生了哪些变化。什么是财政支出？按照具体用途，可分为哪些方面的支出？
　　3、了解国家财政收支关系
　　（五）展示探究四材料
　　1、思考：结合材料分析国家财政在社会建设中的作用。
　　2、拓展材料，镜头一：为了防止经济增长由偏快转为过热，2007年中央适当减少财政赤字和长期建设国债规模。当年中央财政赤字为2450亿元，笔上年减少500亿元；发行长期国债500亿元，比上年减少100亿元。
　　镜头二：面对国际金融危机的冲击，国务院于2008年宣布实施两年新增4万亿元人民币的投资计划，在，较短时间内扭转了经济增速下滑的趋势，在世界率先实现经济回升向好。
　　拓展探究：结合材料，谈谈应该怎样运用财政政策促进国民经济平稳运行。
　　四、课堂总结