我国的人民代表大会制度
　　《人民代表大会制度：我国根本的政治制度》教案.doc
　　《人民代表大会：国家权力机关》教案.doc
　　第五课我国的人民代表大会制度
　　5.1 人民代表大会：国家权力机关
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1．了解作为国家主人的人民是如何行使国家权力的；明确我国国家权力机关的组成及其职责；深刻理解人大代表的法律地位、权利与义务。
　　2．通过自主学习与合作探究，提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，更好地理解作为人大代表应如何代表人民行使当家作主的权利。
　　3．积极参与到政治生活中来，正确地认识当前我国的政治现象。（二）能力目标
　　1、 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
　　2、 增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
　　★教学重点、难点
　　人民代表大会
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那么，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
　　（二）进行新课
　　一、人民行使权力的机关
　　1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力
　　教师活动：请同学们阅读教材54页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？
　　学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
　　教材P54“探究问题”提示：(1)广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
　　(2)立法权、决定权、任免权、监督权。
　　教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大
　　5.2  人民代表大会制度：我国根本的政治制度
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1．明确人民代表大会制度的基本内容。
　　2．能够分析说明人民代表大会制度适合我国的国情，体会人民代表大会制度的优越性。
　　3．认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。（二）能力目标
　　1、 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
　　2、 增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
　　★教学重点、难点
　　人民代表大会制度是我国的政权组织形式
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　本框题内容涉及人大和其他国家机构的活动原则，内容较陌生，在教学中要通过具体实例，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人民代表大会制度的内在涵义。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
　　（二）进行新课
　　一、我国的政权组织形式
　　教师活动：引导学生阅读教材58页“走近我国的国家