高一政治A（课前双基预习案）
　　消费及其类型
　　学习目标：
　　1.了解消费的类型、恩格尔系数。
　　2.理解影响消费水平的主要因素。
　　3.运用影响消费水平的因素，分析进一步提高消费水平的措施。
　　学习重点：
　　影响消费水平的主要因素。
　　学习难点：
　　影响消费水平的因素，分析进一步提高消费水平的措施。
　　一、自主学习
　　1.消费水平受很多因素的影响，其中主要的因素是_______________。____________是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们当前____________越多，对商品和服务的消费总量就越大。收入增长的________的时期，消费增长也较快，反之当收入增长速度________时，消费增幅也下降。要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加_________。
　　2.居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受____________的影响。
　　3.社会总体消费水平的高低与人们_______________有密切的联系。
　　4.恩格尔系数______________________________________________________________。
　　5.恩格尔系数的公式____________________________________。
　　6.按交易方式的不同消费可以分为________________、___________
　　消费及其类型说课稿
　　节课是人教版新教材必修一《经济生活》第一单元第3课第一框题的内容，课程设计为一课时，下面我就从教材、教法、学法、教学程序等四方面谈谈自己对本节新授课的教学设想。
　　一、说教材
　　1、教材的地位
　　（1）知识地位：本课有关家庭消费的内容与生产、交换、分配一起，共同构成完整的社会再生产过程，也为学习下一框“树立正确的消费观”作好铺垫。起着承上启下的作用。
　　（2）生活地位：消费与我们的生活息息相关，不仅是个人的事，也关系到整个国家。学习本课的基本内容，对于提高青年学生作为消费者的基本素质，有着重要的意义。
　　2、教学目标
　　（1）知识目标：识记消费的类型、消费结构及恩格尔系数表示法。理解影响消费的主要因素。
　　（2）能力目标：通过对不同消费行为的比较，提高学生的比较能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力，从而进一步提高生活消费的能力。
　　（3）情感态度价值观：通过本课学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
　　3、教学重点、难点：
　　教学重点：影响消费的因素。
　　确定的依据：消费与人们的日常生活息息相关，只有了解和认识了影响消费的相关因素，才能理性地对待消费，合理科学地进行消费。所以影响消费水平的因素是本课的重点。
　　教学难点:贷款消费。
　　确定的依据：比较三种消费可以发现，钱货两清的消费在日常生活中普遍存在，比较容易理解。租赁消费在生活中所占的比重比较小，而贷款消费近年来发展较快，并对人们的生活产生了较大的影响。所以，确定为教学难点。
　　二、说教法、学法
　　根据新课程改革倡导的“以学生发展为本”的新理念，在教学过程中，我主要采用了以下教学方法：
　　1、讨论式教学法，即选择若干贴近学生生活实际的问题，创设情境，设置探究活动，组织学生讨论、争辩、合作探究，自主生成知识，深刻理解知识。
　　2、多媒体教学法：运用多媒体展示图片、资料、漫画，创设教学情境，组织学生讨论、合作探究，实现了学生的自主探究、合作学习。有利于调动学生积极性，激发学习兴趣，并启动学生的形象思维，使理性知识感性化，抽象知识具体化。同时，运用多媒体进行知识总结、