《生活与哲学》导学案
　　第一课 美好生活的向导（含哲学与时代精神）.docx
　　第八课  唯物辩证法的实质与核心.docx
　　第二课 百舸争流的思想（含马克思主义哲学） .docx
　　第九课  创新意识与社会进步.docx
　　第六课  唯物辩证法的联系观.docx
　　第七课 唯物辩证法的发展观.docx
　　第三课 探究世界的本质.docx
　　第十课  寻觅社会的真谛.docx
　　第十一课  实现人生的价值.docx
　　第四课  把握思维的奥妙.docx
　　第五课 求索真理的历程.docx

　　富顺三中“三五”问题式课堂教学模式
　　课题名称：第一课 美好生活的向导（含哲学与时代精神）
　　高2017届政治备课组                               主备人：邓秀
　　【考点必清】（课前学生结合教材自主复习）
　　1.（低频）哲学与世界观和方法论：世界观与方法论的关系，哲学与世界观、方法论的关系。
　　2.（低频）哲学与其他具体科学的关系。
　　3.（低频）哲学与时代精神。
　　4.（低频）哲学的作用：对人生、对社会。
　　【重点知识】
　　一、哲学的含义
　　1、世界观与方法论的关系
　　（1）世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
　　（2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法。
　　（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
　　2、哲学与世界观、方法论的联系
　　哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。（哲学不提供解决问题的具体方法。）
　　3、哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）
　　相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；哲学揭示的是整个最一般的本质和普遍的规律。
　　相互联系：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
　　二、哲学与时代精神、哲学的作用
　　1．哲学是时代精神的总结和升华
　　(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
　　(2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。因为它们反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
　　2．哲学的作用
　　(1)对人生——哲学是指导人们生活得更好的艺术。
　　真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活
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　　富顺三中“三五”问题式课堂教学模式
　　课题名称：第三课 探究世界的本质
　　高2017届政治备课组                               主备人：邓秀
　　【考点必清】（课前学生结合教材自主复习）
　　1.哲学的物质概念：
　　（1）（低频）自然界的物质性：自然界的物质性原理；
　　（2）（低频）人类社会的物质性：人类社会的产生、人类社会的本质。
　　（3）（中频）世界的物质性：物质的概念、世界的物质性原理。
　　2.哲学的运动概念：
　　（1）（低频）运动和物质的关系；
　　（2）（中频）绝对运动与相对静止。
　　3.物质运动的规律：
　　（1）（低频）规律的概念；
　　（2）（中频）规律的客观性和普遍性；
　　（3）（中频）尊重客观规律与发挥主观能动性。
　　【重点知识】
　　一、哲学的物质概念
　　1．自然界的物质性
　　(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。
　　(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。
　　（3）自然界的物质性原理
　　原理内容：自然界是物质的。
　　方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。人类在利用自然、改造自然时，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
　　2．人类社会的物质性
　　(1)产生：人类社会是物质世界长期发展的产物。
　　(2)本质：是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，都是客观的物质的要素，这集中体现了人类社会的物质性。
　　3．世界的物质性
　　(1)物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。
　　(2)世界物质性原理：
　　原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
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　　富顺三中“三五”问题式课堂教学模式
　　课题名称：第五课  求索真理的历程
　　高2017届政治备课组                               主备人：邓秀
　　【考点必清】（课前学生结合教材自主复习）
　　1.（低频）实践：实践的概念；实践的特点。
　　2.（高频）实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
　　3.真理：（1）（高频）真理的属性：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；（2）（低频）真理和谬误。
　　4.（高频）认识过程：认识的反复性；认识的无限性；认识的上升性。
　　【重点知识】
　　一、实践的概念和特点
　　概念 实践是人们改造客观世界的物质活动
　　①实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动
　　②实践是一种直接现实性活动
　　特点 客观物质性、能动性、社会历史性
　　基本
　　形式 改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动，其中，生产实践是最基本的实践活动
　　二、实践和认识
　　实践是认识的基础(实践决定认识) ①实践是认识的来源
　　②实践是认识发展的动力
　　③实践是检验认识的真理性的唯一标准
　　④实践是认识的目的
　　认识对实践具有反作用 ①正确的认识、科学理论对实践具有指导作用
　　②错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
　　三、真理与认识过程
　　1．真理
　　(1)真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
　　(2)真理的客观性：是真理最基本的属性。对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。
　　(3)真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
　　(4)真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
　　2．认识过程
　　理解 原因 误区
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　　富顺三中“三五”问题式课堂教学模式
　　课题名称：第八课  唯物辩证法的实质与核心
　　高2017届政治备课组                               主备人：邓秀
　　【考点必清】（课前学生结合教材自主复习）
　　1.唯物辩证法的矛盾概念：
　　（1）（中频）矛盾的同一性和斗争性；
　　（2）（中频）矛盾的普遍性和特殊性。
　　2.用对立统一的观点看问题：
　　（1）（高频）主要矛盾和次要矛盾的关系；
　　（2）（中频）矛盾的主要方面和次要方面的关系；
　　（3）（高频）具体问题具体分析；
　　（4）（低频）马克思主义基本原理与中国实际相结合。
　　【重点知识】
　　一、矛盾的同一性和斗争性
　　1．矛盾的含义
　　矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一
　　(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
　　(2)联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾(内因)，是事物发展的根本原因，事物的外部联系即事物外部矛盾(外因)，是事物发展的必要条件。
　　2．矛盾的同一性和斗争性
　　同一性(统一属性) 斗争性(对立属性)
　　含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
　　体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中
　　②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势