2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第一课 文化与社会
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2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第八课 走进文化生活.doc
2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第二课 文化对人的影响.doc
2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第九课 建设社会主义文化强国.doc
2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第六课 我们的中华文化.doc
2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第七课 我们的民族精神.doc
2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第三课 文化的多样性与文化传播.doc
2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第十课 文化建设的中心环节.doc
2017届高三政治第一轮复习导学案_《文化生活》第五课 文化创新.doc
　　【使用说明】
　　1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
　　2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
　　3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
　　课    题 第八课  走进文化生活
　　学习目标 知识目标：熟练掌握文化市场与传媒商业的影响、发展大众文化的要求、如何看待落后文化和腐朽文化等考点。
　　能力目标：通过自主学习提高运用所学知识分析现实问题的能力、对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力、树立全面看问题的观点。
　　情感、态度和价值观：全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的问题，正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。
　　重难点 如何区分落后、腐朽文化和喜闻乐见的大众文化，如何发展先进文化。
　　【预习案】
　　一、考点点击
　　文化市场对文化的影响
　　文化建设的必然要求
　　如何看待落后文化和腐朽文化
　　二、构建知识体系
　　三、易错点剖析
　　1、文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。
　　2、流行文化代表着主流文化，就是经典文化。
　　3、从文化建设的角度看，我们应当改造腐朽文化并取缔落后文化。
　　4、文化在人民大众的生活中占据主导地位。
　　我的疑问：
　　【探究案】
　　探究一：（2016全国课标卷Ⅰ）阅读材料，完成下列要求。.Com]
　　一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。
　　近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
　　还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
　　结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分）
　　探究二：（2014天津文综）阅读材料，回答问题。
　　材料  “行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴，开展形式多样和卓有成效的群众文化活动，一改传统的“送文化”一元主体线性结构（见图3）为“文化走亲”（以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动）多元主体网状结构（见图4），开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。
　　【使用说明】
　　1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
　　2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
　　3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
　　课    题 第一单元  文化与生活
　　学习目标 知识目标：学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系。
　　能力目标：学生提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力。
　　情感、态度和价值观：感悟文化的力量，主动参与文化生活，接受健康向上的文化，提升自己的文化素养。
　　重难点 文化对人的影响
　　【预习案】
　　一、考点点击
　　文化对人的影响
　　文化对人影响的表现
　　文化对人影响的特点
　　丰富精神世界，促进全面发展
　　二、构建知识体系
　　三、易错点剖析
　　1、文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。 
　　2、健康的文化是文化素养的核心和标志
　　3、.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。
　　4、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养
　　【探究案】
　　探究一：（2016•湖北武汉二月调考，39(2)）阅读材料，完成下列要求。
　　高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。
　　材料　我国传统文化强调“慎独”和“自省”，注重慎独自律、省察克治的修身之道。比如儒家强调内心的反躬自省，《论语》讲“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，曾子讲“吾日三省吾身”。一个人道德人格的形成依赖于个人的道德修养，而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我修养的过程，是一个自我反省、在内心深处进行吐故纳新的过程。一个缺乏自省意识的人，不会认识自身的不足，也不可能产生自我修养的愿望和紧迫感，道德人格的培养也就无从谈起。
　　结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。
　　探究二：(2015•广东肇庆一模，41)为倡导全民阅读，满足广大农村读者的阅读需求，N市从2012年起开始打造城乡一体化公共图书馆服务体系，实行城乡图书馆之间一卡通行，图书借阅通借通还；利用网络平台，建立覆盖全市的数字化网上图书馆，通过免费局域网，让更多城乡读者免费阅读、查询和参加文化活动；建设农村文化礼堂，举办读书活动、艺术欣赏、文艺演出等各种文化活动……这一系列倡导“全民阅读”的活动，既保障了城乡居民享受基本的文化权益，又提高了城乡居民的科学文化素质和创新能力，增强了城乡居民的文化自觉和文化自信，提升了农村文明程度和道德力量，为该市的经济社会发展贡献了精神动力和智力支持。
　　结合材料，说明倡导全民阅读的活动是实现文化对人的影响的过程。
　　【使用说明】
　　1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
　　2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
　　3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
　　课    题 第九课  建设社会主义文化强国
　　学习目标 知识目标：理解马克思主义在中国特色社会主义文化建设中的指导地位，理解走中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国之间的关系。
　　能力目标：掌握如何走社会主义文化发展道路，如何加强社会主义精神文明建设。
　　情感、态度和价值观：深刻领悟中国特色社会主义文化建设要坚持以马克思主义为指导的必要性，在文化建设中自觉做中国文化的建设者和传承者，树立高度的文化自觉和文化自信，自觉投身到加强精神文明建设中来。
　　重难点 如何区分落后、腐朽文化和喜闻乐见的大众文化，如何发展先进文化。
　　【预习案】
　　一、考点点击
　　中国先进文化的前进方向
　　走中国特色社会主义文化发展道路
　　社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容
　　文化自觉和文化自信
　　二、构建知识体系
　　三、易错点剖析
　　1．文化事业就是文化产业。
　　2．大力发展文化产业，保障人民的基本文化权益。
　　3．通俗文化是文化发展的方向。
　　4．主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力。
　　我的疑问：
　　【探究案】
　　探究一：阅读材料，完成下列要求。
　　随着“一带一路”战略的推进，古老的丝绸之路将重现辉煌。
　　材料一 景德镇制瓷历史悠久，工艺精良，享誉海内外。进入20世纪，注重内心情感表达的现代陶艺迅速发展，而景德镇陶艺仍然采取注重工艺而轻视思想和艺术表达的传统模式。当时，世界现代陶艺界对景德镇陶艺的主流评价是“作品技艺精湛，富有民族特色，但落后于时代”。改革开放以后，景德镇陶艺到底怎么发展引起了各界关注。有人主张，经济全球化必然带来艺术的全球化，因此，中国陶艺必须向西方取经，采取世界主流陶艺的表达方式。有人认为，中国陶艺独树一帜，独领风骚。我们必须立足传统陶艺进行创新。
　　材料二 “一带一路”战略构想是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。推进“一带一路”战略存在着政治、经济等多种风险，如一些国家在安全和发展方面存在不确定性矛盾；基础设施建设投资大，回报周期长。
　　有人认为，发展现代陶艺应该深入挖掘中国传统陶艺，学习外来陶艺不利于增强文化自信。你如何评价这种观点?请运用文化自信的知识说明理由。（10分）
　　探究二：（2015山东文综）社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内话于心，外化于行。阅读材料，回答问题。
　　材料一 某地人民广播电台创新社会主义道德宣传模式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在倾听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。