人教版高中政治必修四《生活与哲学》第三单元第10课创新与社会进步 导学案（2份打包）
├─人教版高中政治必修四《生活与哲学》第三单元第10课创新与社会进步
│10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求.doc
│10.2创新是民族进步的灵魂.doc
└─人教版高中政治必修四《生活与哲学》第三单元第9课唯物辩证法的实质与核心
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力.doc
9.2用对立统一的观点看问题.doc
　　知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
　　2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
　　3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
　　课    题 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力
　　学习目标 知识目标：学生能说出矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；能举例说明矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。
　　能力目标：通过本课学习，提高学生辩证分析问题的能力，培养学生的抽象思维能力。
　　情感、态度和价值观：学会用矛盾的观点看问题。坚持马克思主义普遍原理同具体实际相结合的。
　　重难点 矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
　　【预习案】
　　一.知识梳理
　　1、矛盾的同一性和斗争性
　　（1）矛盾就是反映事物内部       和      关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是            。
　　（2）矛盾的         和        是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
　　（3）矛盾的同一性，是矛盾双方         、         的属性和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾双方          ，一方的存在以另一方的存在为      ，双方共处于一个         ；二是矛盾双方          ，即           、         ，在一定条件下可以           。
　　（4）矛盾的斗争性，是指矛盾双方         、         的属性。它体现着对立双方         的倾向和趋势。
　　（5）同一性和斗争性的关系
　　同一性以             为前提，没有        ，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性        同一性之中，并为        所制约，没有        ，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既            ，由此推动事物的         、        和        。
　　2、矛盾的普遍性和特殊性
　　（1 ）矛盾的普遍性是指                            ，即           ；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即             。
　　(2)矛盾的普遍性要求我们都要           ，            ，            ，积极寻找正确的方法解决矛盾。
　　(3)矛盾特殊性 是指                                     。它主要有三种情形：
　　一是                                                          ；
　　二是                                                                 ；
　　三是                                                                    。
　　（4）矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的       和       、       和      的关系。
　　矛盾普遍性和矛盾特殊性是           。一方面，        寓于       之中，并通过        表现出来，没有         就没有        ；另一方面，       离不开       ；矛盾普遍 性和特殊性在一定条件下可以相互         。
　　（5）矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事 物矛盾问题的          ，是马克思主义原理和中国具体实际相结合的            ，是我们建设中国特色社会主义的             。
　　我的疑问：
　　二．构建知识体系：
　　【探究案】
　　探究一：
　　某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。
　　运用矛盾对立统一的观点，分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。
　　探究二：
　　成长的烦恼--------“深圳的成功＝廉价土地十勤奋顺从的工人＋宽松的环境标准，但这样的发展可能因自己的增长而窒息”，深圳传统的发展模式带来了经济的高速发展，经过多年的高速发展，受到土地、资源、人口、环境等因素的制约，深圳传统发展模式的弊端暴露无遗。
　　请运用矛盾的观点说明，面对深圳“成长的烦恼”，我们应当有一个怎样的正确态度？
　　探究三：
　　“十里不同风，百里不共雷”，世界上没有两片完全相同的树叶。一种声音谈不上动听，一种味道不上佳肴，一种颜色构不成绚丽，一种事物形不成丰富。
　　有人认为：万物莫不相异，任何两个事物不可能有共同之处。请运用知识加以辨析。
　　【训练案】
　　一．选择题
　　1.我们必须始终保持清醒头脑，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾。这里的“矛盾”从哲学上看是指事物自身包含的(    )。
　　A.既相互依赖，又相互贯通的关系         B.既相互对立，又相互统一的关系
　　C.既相互渗透，又相互包含的关系         D.既相互排斥，又相互对立的关系
　　2.互联网时代，网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学生求知求真的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡。以上材料说明了(    )。
　　A.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的     B.任何事物的矛盾都是客观的
　　C.事物是联系、变化、发展
　　【使用说明】
　　1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
　　2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
　　3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
　　课    题 10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
　　学习目标 知识目标：学生能说出辩证否定观的内涵、形而上学否定观的基本特点。理解辩证否定是自我否定、辩证的革命批判精神与创新意识的关系。
　　能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
　　情感、态度和价值观：通过学习，使学生懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大。
　　重难点     辩证否定观、辩证法的革命批判精神
　　【预习案】
　　一.知识梳理
　　（一）辩证否定观与创新意识
　　1．辩证否定的含义：事物____    ___   ，即_______        ，__________    。
　　2．辩证否定的特征
　　辩证否定是_______的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证否定是_______的环节，新事物吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。
　　3．辩证否定的实质是“_________”，是既肯定又否定，既克服又保留。
　　方法论要求：树立_______   意识。
　　（二）辩证法的革命批判精神与创新意识
　　1．理论依据：
　　任何事物对它发生的_______和________来说，都有它存在的理由。任何事物对它________逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，都不得不让位于更高的阶段。
　　2．基本内涵
　　(1)辩证法在对现存事物的_________理解中同时包含对现存事物的_________理解，即对现存事物必然灭亡的理解。
　　(2)辩证法对每一种既成的形式都是从               ，因而也是对它________方面去理解的。
　　(3)辩证法的本质是_________、_________和____________。
　　3．二者的关系：创新是对既有________、_________的突破。要创新就要有_________和________。
　　4．方法论要求
　　(1)密切关注变化发展着的________，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和破除落后的思想观念。
　　(2)注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
　　我的疑问：
　　二．构建知识体系：
　　【探究案】
　　探究一：
　　工业革命以后，人类进入工业文明时代。工业文明以功利主义为价值基础，以技术创新为引领，推行征服自然、获取资源、高额消费的生产、生活方式，在促进社会生产力提升、创造出丰裕社会财富的同时，也使人类饱尝了能源紧张、资源短缺、环境恶化、灾害频发等苦果。这促使人们重新思考人与自然的关系和人类行为的准则。生态文明就是在对工业文明带来严重生态安全进行深刻反思基础上形成的新型文明境界。
　　结合材料，运用辩证否定观分析我们应如何开创生态文明新境界。
　　探究二：
　　有一位父亲带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。父亲忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗?所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。
　　（1）上述故事体现了哪些哲学道理?
　　（2）上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示?
　　【训练案】
　　一．选择题
　　1.科班出身却不留恋传统的上海滑稽演员周立波创立的“海派清口”，是从上海本地的单口滑稽、北京单口相声和香港“栋笃笑”等曲艺表演形式中汲取精华发展而成的，并赋予了时代特质，受到广大群众的欢迎，其演出常常是一票难求。周立波创立“海派清口”的过程坚持了(    )。
　　①辩证的否定  ②量变与质变的统一  ③肯定与否定的统一  ④两点论与重点论的统一
　　A.①②            B.②③            C.①③             D.②④
　　2.作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑格尔的话说，就是“扬弃”。所谓“扬弃”就是(    )。
　　①肯定与否定、克服与保留的统一  ②对旧事物的一切全盘否定  ③克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素  ④包含着肯定因素的否定
　　A.①②③          B.②③④           C.①③④          D.①②④
　　3.敦煌莫高石窟是举世闻名的中国古代艺术宝库。莫高窟壁画，有反映当时的一些生产劳动场面的画面，也记录了中外文化交流的历史事实；继承了前代绘画、雕塑的优良传统，吸收外来艺术的有益成分。莫高窟壁画表明 ( )。
　　①艺术的内容来源于客观物质世界   ②艺术创作必须是全新的  ③艺术创作是一个“扬弃”的过程  ④艺术创作离不开辩证思维
　　A.①②③      B.①②④     C.①③④     D.②③④
　　4.漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》，这给我们的哲学启示是(    )。
　　A.善于抓住矛盾的主要方面             B.善于抓住主要矛盾
　　C.要坚持辩证的否定观                 D.学会系统优化的方法                                      
　　5.2012年2月11日，“第二届中国(博鳖)农业科技创新论坛”在海南省海口市隆重召开。回良玉在会上强调，创新是中国农业腾飞的翅膀。近年来国家高度重视创新的原因是(    )。
　　①创新可以推动社会生产力的发展      ②创新可以推动生产关系和社会制度的变革 
　　③创新可以推动人类思维和文化的发展  ④创新是推动社会发展的唯一动力
　　A.①②③           B.②③④           C.①③④           D.①②④
　　6.“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这其中包含的辩证否定原理是(    )。
　　A.辩证的否定是发展的环节             B.辩证的否定是联系的环节
　　C.只要肯定一切，人的觉悟就能长进     D.只要否定一切，人的觉悟就会向前发展
　　马克思指出“辩证法在对现存事物的肯定的理解中，同时包含对现存事物的否定理解，即对