2017秋九年级政治全册教案（打包28套）新人教版
2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在教案1新人教版201707273114.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情教案1新人教版20170727310.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情教案2新人教版20170727311.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情教案3新人教版20170727312.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略教案1新人教版20170727325.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略教案2新人教版20170727326.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略教案3新人教版20170727327.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略教案4新人教版20170727328.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神教案1新人教版20170727335.doc
2017秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神教案2新人教版20170727336.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身精神文明建设教案1新人教版20170727344.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身精神文明建设教案2新人教版20170727345.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活教案1新人教版20170727355.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活教案2新人教版20170727356.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活教案3新人教版20170727357.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展教案1新人教版20170727367.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展教案2新人教版20170727368.doc
2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展教案3新人教版20170727369.doc
2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想教案1新人教版20170727377.doc
2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想教案2新人教版20170727378.doc
2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第十课选择希望人生教案1新人教版20170727391.doc
2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第十课选择希望人生教案2新人教版20170727392.doc
2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第十课选择希望人生教案3新人教版20170727393.doc
2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第十课选择希望人生教案4新人教版20170727394.doc
2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长教案1新人教版201707273105.doc
2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长教案2新人教版201707273106.doc
2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长教案3新人教版201707273107.doc
2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在教案2新人教版201707273115.doc
　　第三课 认清基本国情
　　【教学目标】
　　1．知识目标
　　（1）了解我国在国际舞台上的地位。
　　（2）了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义。初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务。
　　（3）理解“三个代表”重要思想的含义及其重要性、科学发展观的含义及其重要地位。懂得“三个代表”是党和国家长期坚持的指导思想。
　　2．能力目标
　　培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。
　　3．情感、态度与价值观目标
　　激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生对国家和民族的认同感、自豪感。
　　【教学重点】
　　引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段；“三个代表”重要思想的重要性和必要性。
　　【教学难点】
　　初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。
　　【教学方法】
　　活动式、体验式、讲授式。
　　【课前准备】
　　1．学生课前调查自己家庭在吃穿住行等方面的变化，收集所在地区、家乡的变迁。
　　2．学生课前收集中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响。
　　【教学课时】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　【导入新课】
　　播放音频：走进新时代
　　教师提问：《走进新时代》是一首我们耳熟能详的歌曲，歌中哪两句歌词形象而又高度地概括了新中国成立以来我们伟大祖国发生的翻天覆地的变化？
　　学生思考并回答。
　　教师追问：“继往开来的引路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜，开创未来”这一句歌词，表明了我们当代青年要承担什么样的责任？
　　学生思考并回答。
　　教师归纳：我们要承担起建设祖国的重任。而要做到这一点，就有必要全面了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线等内容。这就是我们接下来要学习的内容。
　　【新课教学】
　　我们的社会主义祖国（板书）
　　一、世界舞台上的中国（板书）
　　1．日益强大的祖国
　　教师：中国实行改革开放以来，综合国力提高了，与世界的联系也越来越紧密，在世界经济、政治、文化舞台上发挥着巨大的作用。
　　第三课 认清基本国情
　　教学目标
　　知识目标
　　1．社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；
　　2．四项基本原则的含义及其重要地位，改革的实质和目的，对外开放的必要性；
　　3．坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶，坚持党的基本路线不动摇。
　　能力目标
　　1．初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力；
　　2．提高和培养观察问题、分析问题的能力。
　　情感、态度和价值观目标
　　通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。
　　教学重点难点
　　1．基本路线的内容，“一个中心，两个基本点”的地位、作用；
　　2．初级阶段的基本特征，基本路线是一个统一的整体。
　　课时安排
　　一课时
　　教学准备
　　多媒体
　　教学方法
　　问答、讲授法
　　教学过程
　　复习提问：
　　当代中国的基本国情是什么?
　　根据这样的基本国情，作为执政党的中国共产党，应本着什么样的方针、路线领导中国人民实现中华民族的伟大复兴?
　　（学生回答，教师归纳。）
　　我国正处于社会主义初级阶段，这是当代中国的基本国情。在社会主义现代化建设的过程中，我们必须从这个实际出发，以这个基本国情为依据，制定一切方针、政策。
　　[导入新课]
　　根据这个基本国情，为了中华民族的伟大复兴，党和国家从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。这正是本节课的学习内容。
　　第二框　党的基本路线（板书）
　　基本路线的完整内容是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线的核心内容简单概括为一个中心，两个基本点。
　　一、“一个中心、两个基本点”（板书）
　　一个中心指以经济建设为中心；两个基本点指坚持四项基本原则和坚持第三课 认清基本国情
　　【教学目标】
　　1．知识目标
　　（1）了解我国是一个统一的多民族国家。
　　（2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
　　（3）理解实现祖国统一的基本方针。
　　2．能力目标
　　（1）培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
　　（2）维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。
　　（3）培养学生学以致用的能力。
　　3．情感、态度与价值观目标
　　（1）培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。
　　（2）引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
　　【教学重点】
　　1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
　　2．我国处理民族关系的原则。
　　【教学难点】
　　我国处理民族关系的原则。
　　【教学方法】
　　活动式、体验式、讲授式。
　　【课前准备】
　　学生搜集我国各少数民族的风俗习惯、服饰特色、文化成就等方面的资料。
　　【教学课时】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　【导入新课】
　　播放音频：爱我中华
　　教师提问：听了歌曲之后你有什么感想？
　　学生思考、回答问题。
　　教师归纳：我国自古以来就是统一的多民族国家。在广袤的土地上居住着56个民族，各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。各族人民在广阔的土地上如何和谐相处、如何共同缔造伟大的祖国？这就是今天我们要学习的内容。
　　【新课教学】
　　统一的多名族国家（板书）
　　一、五十六个民族是一家（板书）
　　教师：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块土地上，在长期的民族迁徙、分化和融合中逐步形成了今天中国的民族面貌。
　　1．我国统一的多民族国家的形成与特点
　　教师：请大家想一想，为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢？
　　学生看书回答。
　　教师追问：在长期历史发展过程中，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。那么，我国各民族分布有什么特点呢？
　　出示图片：中国民族分布图
　　教师提问：你能从中国民族分布图中概括出我国少数民族分布的特点吗？
　　学生思考、回答。
　　教师归纳：经过了长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。有些少数民族还有或大或小的聚居区。其特点为：大杂居、小聚居。
　　教师追问：那么，我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢？
　　学生思考并回答。
　　教师归纳：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，这就是民族区域自治制度(我国的一项基本政治制度)。
　　2．我国的民族政策——民族区域自治制度
　　教师：截至1998年，我国先后共建立了5个自治区、30个自治州、120个自治县，实行自治的少数民族人口约占少数民族总人口的75%，民族自治地方行政区域的面积占国土面