《深深浅浅话友谊》教学设计1

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约5400字。

  《深深浅浅话友谊》教学设计、同步试题
  北京市第五中学分校  王文彦
  《深深浅浅话友谊》教学设计
  一、教学目标
  通过倾听、思考感悟懂得真正的友谊是建立在理解信任、忠诚宽容、互相关心和帮助的基础上的。理解竞争并不伤害友谊、友谊不能没有原则,并能运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑冲突,做出负责任的选择。
  二、教学重难点
  教学重点:友谊的特质。要建立真挚的友情,需要知道真正的友谊是建立在什么样的基础上的,了解这一内容可以帮助学生建立真挚的友谊。
  教学难点:友谊需要原则。初中学生的年龄特点决定了他们容易冲动,喜欢讲哥们义气,通过分析哥们义气的危害,端正学生的思想,并反思自己的思想和行为对初中学生来说有一定的难度。
  三、教学过程
  活动1:思考并完成教材P44页相关内容
  1.在友谊中,什么特质是最重要的呢?请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分图上自己喜欢的颜色。
  2.小组成员分享,说说你为什么选择这三项。
  3.与同学分享后,你认为哪些特质赢得的支持率较高,请写在P44的横线上。
  (设计意图:启发学生思考,给学生提供交流分享的机会。)
  教师:同学们结合自己的感受选出了朋友之间最重要的特质,通过分享了解了其他同学的想法。下面我们通过几个小故事再次感受友谊的重要特质。
  活动2:听故事、思考并感悟
  故事1:两个非常要好的朋友一起去森林旅行。途中,突然遇到一头大熊,其中的一个人闪电般地抢先爬上了树,躲了起来,而另一个见逃生无望,便灵机一动躺倒在地上,紧紧地屏住呼吸,假装死了。据说,熊从来不吃死人。熊走到他跟前,用鼻子在他脸上嗅了嗅,转身就走了。躲在树上的人下来后,问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说:“熊告诉我,今后千万注意,别和那些不能共患难的朋友一起同行。”
  问题:这个故事给我们的启示是什么呢?

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