2018年九年级道德与法治上册全一册教案(19份)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级全一册教案
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2018年九年级道德与法治上册全一册教案(打包19套)新人教版
2018年九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框坚持改革开放教案新人教版20180627378.doc
2018年九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框生活在民主国家教案新人教版20180627358.doc
2018年九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活教案新人教版20180627359.doc
2018年九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1框夯实法治基石教案新人教版20180627360.doc
2018年九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识教案新人教版20180627361.doc
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教案新人教版20180627362.doc
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教学设计新人教版20180627363.doc
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2框共筑生命家园教案新人教版20180627365.doc
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教案新人教版20180627369.doc
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教学设计新人教版20180627370.doc
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教案新人教版20180627371.doc
2018年九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想教案新人教版20180627372.doc
2018年九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦教案新人教版20180627373.doc
2018年九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结教案新人教版20180627374.doc
2018年九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一教案新人教版20180627375.doc
2018年九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教案新人教版20180627376.doc
2018年九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境教案新人教版20180627377.doc
2018年九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框聚焦经济改革教学设计新人教版20180627379.doc
2018年九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕教案新人教版20180627380.doc
  第三课 追求民主价值
  第1课时 生活在民主国家
  1 教学分析
  【教学目标】
  知识目标 了解我国民主发展历程;知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主;了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度
  能力目标 自觉参与社会主义民主,发扬社会主义民主
  情感、态度与价值观目标 了解民主,感知民主,增强热爱社会主义民主的情感
  【重点难点】
  教学重点:社会主义民主。
  教学难点:社会主义民主的本质。
  2 教学过程
  一、导入新课
  贵州省锦屏县平秋镇圭叶村,最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣,分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后,才可以将其合并起来盖章,盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
  想一想:“史上最牛公章”体现出了村民什么思想?(学生从不同的角度阐述)
  教师总结:民主思想 。这枚公章与其他财务审核公章不同的是,多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。
  二、新课讲授
  目标导学一:民主的足音
  (一)对民主的看法
  1.活动:小记者采访
  选一名同学担任小记者,采访同学们对民主的看法,对同学们的观点进行分类整理。
  2.学生表达自己的看法。
  3.师生共同总结:一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路,取决于它的具体国情。
  (二)仁人志士对民主的追求
  1.阅读教材第 31页“探究与分享”。
  2.思考:在这些追求民主的先贤眼中,民主是什么样的?
  3 .教师讲解:(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利,成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命,但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代 没能实现。
  (三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索
  1.指导学生研读教材第31-33页内容,理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。
  2.教师总结:(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2)1949年,工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革 命的胜利就是人民民主的胜利。(3)新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义是 一个不断发展和完善的过程。改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(4)建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明,通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制 度充满活力、社会长治久安的根基。
  目标导学二:新型的民主
  (一)我国社会主义民主是新型的民主
  1.阅读教材第33页“探究与分享”。
  2. 思考:为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题?
  提示:结合新型民主的特点来回答 。
  3. 教师讲解:(1)我国社会主义民主是一种新型的民主,它从中国的社会土壤中生长出来,在实践中不断得到验证,是有生命力的。(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
  (二)我国社会主义民主的重要形式
  1.材料呈现:近年来,广场舞可谓是“星星之火可以燎原”,火遍大江南北 。不过随着广场舞群体的壮大,问题也日渐凸显,噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等,一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点,许多居民深受噪音困扰。
  2.问题:你认为广场舞扰民问题应如何解决?
  3.总结:通过协商解决。有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。我国实行人民民主,既要发展选举民主,保障人民通过选 举、投票行使权利,又要发展协商民主,推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取 得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
  (三)我国社会主义民主制度
  1.阅读教材第35-36页“探究与分享”。
  2.思考:村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主 ?我国还有哪些民主制度?
  3.师生共同总结:(1)在我国,人民享有越来越广泛的民主权利,人民的利益得到越来越切实的保障,人民越来越多地参与民主管理。(2)人民代表大会制度;中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;民族区域自治制度;基层群众自治制度。
  参与民主生活
  1 教学分析
  【教学目标】
  知识目标 知道行使民主权利的意义和做法;知道增强民主意识的意义和做法
  能力目标 通过参与民主生活,增强分析判断能力;能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,逐步提高参与民主生活的水平
  情感、态度与价值观目标 自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识;增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度
  【重点难点】
  教学重点:行使民主权利。
  教学 难点:增强民主意识。
  2 教学过程
  一、导入新课
  某中学门前的马路两侧,挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位,经常出现不能进出的拥堵现象,不仅 给学生进出校园带来极大的不便,也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷,认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认为,对于政府有关部门的工作,我们无权过问,也没有办法过问。
  想一想:小明同学的观点正确吗?为什么?(学生从不同的角度阐述)
  教师总结:小明同学的 观点是错误的。作为国家的小主人,我们应当积极参与民主生活,学会依法行使民主权利。
  二、新课讲授
  目标导学一:行使民主权利
  (一)行使民主权利的意义
  1.浏览一组图片。
  有序投票      参加职工代表大会
  政协委员调研        依法信访
  2.思考:图片反映了什么?有什么意义?
  3.教师总结:(1)公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。(2)公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
  (二)行使民主权利
  1.材料呈现:2018年2月23日上午,黑龙江省委副书记、省长陆昊主持召开省政府常务会议,会议决定,为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间,从3月1日新学期开学起,全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7:10后不同时间推迟到全省统一早8:00,高中生由目前早6:30后不同时间推迟到全省统一早7:30。调整学生早上的上学时间,属于公共决策,不应由教育部门单方面决策,而应当广泛听取家长的意见,进行民主决策。
  2.思考:参与民主决策是行使民主权利吗?你还知道哪些行使民主权利的做法?
  提示:民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式,参与民主决策是在行使民主权利。
  3.师生共同总结:(1)民主选举是人民实现民主权利的一 种重要形式。(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
  目标导学二:增强民主意识
  (一)增强民主意识的意义
  夯实 法治基石
  1 教学分析
  【教学目标】
  知识 目标 认识良法,理解法治的重要意义;知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路
  能力目标 梳理我国的法治进程,培养搜集整理的能力;总结出法治发展的规律,增强法治意识和法治能力
  情感、态度与价值观目标 了解我国改革开放后的法治进程,理清法治进程的脉络,增强自己的法治意识;自觉成为法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者
  【重点难点】
  教学重点:法治的意义。
  教学难点:坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
  2 教学过程
  一、导入新课
  交通井然有序   行政服务中心一站式服务
  食品安全监督      法庭审判
  看图思考:在这些公职人员辛勤付出的背后,究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由?
  教师总结:法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。
  二、新课讲授
  目标导学一:选择法治道路
  (一)法治的意义
  1.材料呈现:违法建筑“建快拆慢”“建易拆难”是长期困扰基层执法的突出问题,特别是在行政强制法等法律对执法程序要求越来越高的情况下,这一问题更是成为制约违法建筑治理的“瓶颈”。《浙江省违法建筑处置规定》建立了以自行拆除为基础、申请拆除(助拆)为辅助、强制拆除为保障的拆违机制,特别是用好、用足城乡规划法等上位法的规定,明确了执法机关制止当事人违法建设行为的强制措施(即查即拆)和违法建筑拆除的代履行,建立了快速处置机制,大大增强了依法拆违的操作性,有效解决了实践中为了提高执法效率“用违法手段拆违法建筑”的问题,树立了以法治思维和法治方式解决社会管 理难题的样板。
  2.问题:你对“以法治思维和法治方式解决社会管理难题”是怎么理解的?
  3.师生共同总结:(1)法治,意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。(2)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。法治要求实行良法之治。(3)有法律制度不等于就有法治,法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。(4)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华 民族伟大复兴的必然选择。
  (二)良法
  1.材料呈现:中国裁判文书网刊登过这样一起案例:女儿尚在娘胎中,父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后,却并未给女儿留存。几年后,女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条:涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护,胎儿视为具有民事权利能 力。但是,胎儿出生时为死体的,其民事权利能力自始不存在。
  2.思考:可见民法总则是一部良法,对良法你是怎么看的?
  3.教师讲解:法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。
  (三)选择法治道路的原因
  1.阅读教材第46页“阅读感悟”,比较人治和法治的不同及其优劣。
  2.总结原因:1840年以后,一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制,成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立,在中国共产党领导下,中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法治国的时代进程。
  目标导学二:描绘法治蓝图
  (一)改革开放后的法治进程
  学生自主阅读教材第48页“相关链接”,了解改革开放以来的法治进程。
  (二)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路
  1.材料呈现:中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议,于2018年1月18日至19日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》,把党和人民在实践 中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定,有利于体现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,有利于体现党的主张与人民意志有机统一,有利于推动宪法 与时俱进、完善发展,对进一步凝聚全党全国各族人民的意志和力量,奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有重大深远的意义。党中央提出的总体要求和遵循原则,确保了宪法修改的正确政治方向,确保了宪法修改反映人民意志、得到人民拥护,确保了我国宪法的连续性、稳定性、权威性。各级党组织要坚决拥护党中央修改宪法建议 ,坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路和中国特色社会主义法治道路,实现以良法促进发展、引领善治。

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